中学教育知识与能力 2016最新版PDF电子书下载

模块一 教育基础知识和基本原理 3

模块分析 3

考点1：教育的含义与起源 4

考点2：教育的历史发展脉络 6

考点3：教育功能 10

考点4：教育学的发展 12

考点5：教育与社会发展 19

考点6：教育与个人发展 24

考点7：教育制度 30

考点8：教育目的 37

考点9：教育研究基本步骤 44

考点10：教育研究范式与方法 49

考点11：教育观察法 53

考点12：教育调查法 55

考点13：教育实验法 61

考点14：教育研究计划与研究报告撰写 65

考点15：中学生青春期的变化 69

模块二 中学课程 75

模块分析 75

考点1：课程流派 76

考点2：影响课程开发的因素 81

考点3：课程类型及其特征 82

考点4：课程目标及课程评价 86

考点5：基础教育课程改革的理念与目标 88

考点6：基础教育课程改革的内容及实施进程 91

考点7：基础教育课程改革的重点与趋势 94

模块三 中学教学 99

模块分析 99

考点1：教学的概念和意义 100

考点2：教学的本质观和基本过程 102

考点3：教学过程的基本规律 106

考点4：教学的基本环节和基本原则 109

考点5：常用的教学方法 114

考点6：教学组织形式及其优缺点 117

考点7：教学评价 119

考点8：我国当前教学改革的主要观点与趋势 122

模块四 中学生学习心理 129

模块分析 129

考点1：心理学概述 130

考点2：感觉及其特性 132

考点3：知觉及其特性 134

考点4：观察 137

考点5：注意 139

考点6：记忆 141

考点7：想象 146

考点8：思维和创造性思维 147

考点9：皮亚杰的认知发展理论 149

考点10：问题解决 152

考点11：学习的概念与分类 154

考点12：行为主义学习观 158

考点13：认知主义学习观 162

考点14：人本主义学习观 166

考点15：建构主义学习观 168

考点16：学习动机概述 171

考点17：人本主义动机观 174

考点18：行为主义动机观 177

考点19：认知主义动机观 179

考点20：学习迁移的概念与分类 181

考点21：学习迁移理论的内容 184

考点22：如何促进学习迁移 186

考点23：学习策略 190

考点24：知识学习 194

考点25：技能学习 196

模块五 中学生发展心理 201

模块分析 201

考点1：中学生认知发展特点 202

考点2：个体差异 207

考点3：情绪和情感的概念及分类 210

考点4：情绪理论 213

考点5：中学生情绪情感的发展 215

考点6：意志 218

考点7：人格 222

考点8：弗洛伊德的精神分析理论 227

考点9：埃里克森的社会性发展阶段理论 228

考点10：维果斯基的文化历史理论 230

模块六 中学生心理辅导 235

模块分析 235

考点1：心理健康概述 236

考点2：心理评估的概念和方法 238

考点3：心理辅导概述 241

考点4：心理辅导的方法——行为改变的基本方法 245

考点5：心理辅导的方法——行为演练的基本方法 249

考点6：心理辅导的方法——认知疗法 251

考点7：心理辅导的方法——理性—情绪疗法 253

考点8：心理辅导的方法——来访者中心疗法 256

考点9：中学生心理辅导——焦虑症 257

考点10：中学生心理辅导——抑郁症 260

考点11：中学生心理辅导——强迫症 263

考点12：中学生心理辅导——恐惧症 265

考点13：中学生心理辅导——网络成瘾 269

模块七 德育 275

模块分析 275

考点1：品德 276

考点2：德育模式与道德发展理论 279

考点3：德育的内容与原则 283

考点4：德育的过程与规律 286

考点5：德育的途径与方法 288

模块八 中学班级管理与教师心理 295

模块分析 295

考点1：班主任的职责 296

考点2：班级管理的方法——研究学生 297

考点3：班级管理的方法——班集体的特征 299

考点4：班级管理的方法——班干部的选拔与指导 301

考点5：班级管理的方法——班规的确立 302

考点6：班级管理的方法——班级文化的营造 304

考点7：班级管理的方法——非正式群体的引导 306

考点8：班级管理的方法——个别教育与平行教育 307

考点9：班级管理的方法——学生综合素质评价 309

考点10：课堂管理——课堂纪律与课堂气氛 311

考点11：课堂管理——问题行为与突发事件处理 314

考点12：班级活动及课外活动——班级（课外）活动的类型与原则 316

考点13：班级活动及课外活动——班级常规活动的管理 319

考点14：班级活动及课外活动——主题班会的组织 321

考点15：班级活动及课外活动——课外活动的组织 322

考点16：家校合作——家校合作的意义与原则 324

考点17：家校合作——家校合作的途径与要求 327

考点18：教师角色相关知识 329

考点19：教师心理健康 333

考点20：教师专业发展基础知识 336

参考文献 343