中小学多学科协同实施法治教育教学指导用书 初中语文、历史、地理PDF电子书下载

第一编 初中语文学科渗透法治教育的契机、内容和方法示例 3

示例1 秋天的怀念 3

示例2 散步 7

示例3 种树的牧羊人 10

示例4 伤仲永 14

示例5 木兰诗 17

示例6 信客 21

示例7 生物入侵者 24

示例8 我的母亲 27

示例9 敬畏自然 30

示例10 罗布泊，消逝的仙湖 32

示例11 旅鼠之谜 35

示例12 致女儿的信 37

示例13 变色龙 40

示例14 威尼斯商人 43

第二编 初中历史学科渗透法治教育的契机、内容和方法示例 49

示例1 青铜器的高超工艺 49

示例2 张仲景和华佗 52

示例3 岳飞被秦桧以所谓“谋反罪”杀害 55

示例4 交子的出现 58

示例5 收复台湾和抗击沙俄 62

示例6 新式教育的开端 65

示例7 共和国第一部宪法的颁布 68

示例8 民族区域自治的实行 73

示例9 推进祖国统一大业 77

示例10 汉谟拉比法典 81

示例11 罪恶的“三角贸易” 86

示例12 经济全球化的影响 90

第三编 初中地理学科渗透法治教育的契机、内容和方法示例 97

示例1 地图和地球 地图的阅读 97

示例2 陆地和海洋 海陆的变迁 102

示例3 天气与气候 多变的天气 106

示例4 居民与聚落 人口与人种 111

示例5 居民与聚落 世界的语言和宗教 114

示例6 居民与聚落 人类的聚居地——聚落 116

示例7 发展与合作 地域发展差异 120

示例8 我们邻近的地区和国家 东南亚 123

示例9 东半球其他的地区和国家 中东 127

示例10 东半球其他的地区和国家 欧洲西部 132

示例11 极地地区 极地地区的环境保护 134

示例12 从世界看中国 疆域 137

示例13 从世界看中国 人口 141

示例14 从世界看中国 民族 144

示例15 中国的自然环境 自然灾害 148

示例16 中国的自然资源 土地资源 152

示例17 中国的自然资源 水资源 156

示例18 南方地区 “东方明珠”——香港和澳门 160

示例19 南方地区 祖国的神圣领土——台湾省 163

示例20 中国在世界中 做负责任的大国 167

后记 169