人文国际 第9辑 通识教育专辑PDF电子书下载

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通识教育 1

修学储能 先博后渊——“三人行”对话漫谈通识教育&？ 1

哈佛大学通识教育掠影&？ 5

关于通识教育课程体系的设想&？ 13

中国大学演变与文化反思&？ 17

启蒙运动的一个转折——伏尔泰和他的《哲学通信》&？ 30

关于通识课“古希腊哲学”的一点想法&？ 40

专论 45

傅衣凌与中国社会经济史研究&？ 45

陈寅恪与中国小说&？ 53

再论朱子哲学中的道心人心问题——答许家星先生&？ 59

融中西文化差异与冲突为一体——赵淑侠小说的文化内蕴&？ 71

沉默的言说——雷蒙德·卡佛短篇小说语言研究&？ 92

中国现代文学文本再解读 105

浅析鲁迅《兔和猫》中动物意象的象征意义&？ 105

“新女性”的局限——从茅盾小说《创造》看“新女性”的三个特征&？ 111

婚恋综合症和身份焦虑——对张爱玲“闺阁小说”的心理—政治阅读&？ 117

呼兰河畔的“娜拉”言说——论萧红的女性自传体小说写作&？ 132

寻找与审视女性身份的自我认同——论铁凝《玫瑰门》的性别书写&董辰 139

综述、访谈与人物 149

当今中国面临的最大挑战：资源与环境危机——从25年前《国情研究第一号报告》的警告说起&陈衍德 149

卜弥格·丝绸之路·“哈尔滨人”——波兰汉学家爱德华·卡伊丹斯基先生访谈&王承丹 159

辛亥的遗产——“辛亥革命研究”述评&张林明 163

老校长的亲笔信&郑启五 175

沈从文书信中的张以瑞案&董立功 178

图像与历史：以利用汉代图像资料研究历史为中心的讨论&章潇逸 185

书评 202

日本阳明学的近现代——评大桥健二的《良心与至诚的精神史：日本阳明学的近现代》&李亚 202

台湾史研究的一部集大成之作——陈孔立《台湾史事解读》述评&吴强 208

中国形象的塑造与建构——评吴光辉《他者之眼与文化交涉》&吴菲吟 213

“解救”张爱玲——评周云龙《孤意在眉：1946和1947年的张爱玲》&许昳婷 218