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中学生内驱型写作新教程
中学生内驱型写作新教程

中学生内驱型写作新教程PDF电子书下载

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:周选杰著
  • 出 版 社:杭州:浙江工商大学出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787517829096
  • 页数:274 页
图书介绍:写作本质上是“写什么”与“怎么写”的问题。“写什么”是学生这个写作主体与写作对象的关系问题,“怎么写”是写作主体与表达之间的关系问题。写作应当从学生与写作对象的关系上,从写作心理出发的作文生成机制上研究突破。本书作者对此做了方向性的探索,提出了“建立关系——借助知识成文——评价与修改——展示”的写作程序,这个程序包含了内容如何获取,如何写,如何改,同时照顾学生作为劳动者的心理,提出了一定要展示的观点,纠正了以往作文就是“埋头写”的孤立做法。基于对写作对象的重视,本书提出了“建立关系”的命题,让学生与写作对象融合,获取写作内容。
《中学生内驱型写作新教程》目录

开篇 3

你面对的是怎样的“作文” 3

“四”缺“四”,还玩个啥——关于作文程序 5

第一章 建立关系 13

“融合吧”——写作从“建立关系”开始 13

关系一:游戏与实验 19

关系二:调查与访谈 24

像捏泥巴一样玩文字——关于“自由写作” 29

第二章 成文知识 39

心理机制 39

动机驱动下的内容生成(一) 39

动机驱动下的内容生成(二) 45

动机决定详略 54

自叙文 61

“你要去斯卡布罗集市吗”——事件是自叙文的骨架 61

“LONG LONG AGO”与“后来啊”——自叙文普遍结构 74

“我的孩子呢”——“第一教室”关于记叙顺序的实验 79

听听一个“试管小孩”是怎样讲故事的——自叙文考试“经典”结构 84

王婆:“我的瓜啊……”——文学描写的奥秘 90

“形”传“神”——关于人物描写 99

“春天来了……”——关于“情景化” 113

“杨霞很美……”——关于“造势”与“转笔” 125

议论文 137

简要论证一:论证的结构 137

简要论证二:清晰、具体地阐述你的理由 145

简要论证三:阐述关联性 150

简要论证四:破掉反对意见的逻辑 154

作为证据的例子、样本、数据 161

作为理由的引用 169

作为论证的演绎 176

议论文写作一:亮出观点,而不是杂陈你所知 182

议论文写作二:你的论证就是你的提纲 191

第三章 评价与修改 201

自叙文修改:事件一致性与连贯性法则 201

议论文修改:逻辑严密性法则 214

接下来应该修改什么 ——作文修改的流程 223

第四章 展示或发布 229

建立自己的“圈子”——诗文酬知己 229

结语 245

行走·读书·写作:你的“柴古唐斯国际越野赛”——“第一教室”综合写作活动策划 245

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