中学生内驱型写作新教程PDF电子书下载

开篇 3

你面对的是怎样的“作文” 3

“四”缺“四”，还玩个啥——关于作文程序 5

第一章 建立关系 13

“融合吧”——写作从“建立关系”开始 13

关系一：游戏与实验 19

关系二：调查与访谈 24

像捏泥巴一样玩文字——关于“自由写作” 29

第二章 成文知识 39

心理机制 39

动机驱动下的内容生成（一） 39

动机驱动下的内容生成（二） 45

动机决定详略 54

自叙文 61

“你要去斯卡布罗集市吗”——事件是自叙文的骨架 61

“LONG LONG AGO”与“后来啊”——自叙文普遍结构 74

“我的孩子呢”——“第一教室”关于记叙顺序的实验 79

听听一个“试管小孩”是怎样讲故事的——自叙文考试“经典”结构 84

王婆：“我的瓜啊……”——文学描写的奥秘 90

“形”传“神”——关于人物描写 99

“春天来了……”——关于“情景化” 113

“杨霞很美……”——关于“造势”与“转笔” 125

议论文 137

简要论证一：论证的结构 137

简要论证二：清晰、具体地阐述你的理由 145

简要论证三：阐述关联性 150

简要论证四：破掉反对意见的逻辑 154

作为证据的例子、样本、数据 161

作为理由的引用 169

作为论证的演绎 176

议论文写作一：亮出观点，而不是杂陈你所知 182

议论文写作二：你的论证就是你的提纲 191

第三章 评价与修改 201

自叙文修改：事件一致性与连贯性法则 201

议论文修改：逻辑严密性法则 214

接下来应该修改什么 ——作文修改的流程 223

第四章 展示或发布 229

建立自己的“圈子”——诗文酬知己 229

结语 245

行走·读书·写作：你的“柴古唐斯国际越野赛”——“第一教室”综合写作活动策划 245