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第一章 教育与教育学概述 1

第一节 教育的概念 1

第二节 教育的基本要素 3

第三节 教育的历史发展 7

第四节 教育学的产生与发展 17

第五节 教育学的研究对象与任务 24

第二章 教育与社会发展 31

第一节 教育与人口 31

第二节 教育与社会生产力 35

第三节 教育与社会政治经济制度 37

第四节 教育与文化 38

第五节 教育的相对独立性 44

第三章 教育与人的发展 48

第一节 人的发展概述 48

第二节 影响人发展的基本因素 53

第三节 学校教育在人的发展中的作用 58

第四节 中小学生发展的特点 59

第四章 教育目的与培养目标 62

第一节 教育目的概述 62

第二节 我国的教育目的 68

第三节 我国中小学教育的培养目标 76

第五章 学校教育制度 83

第一节 学校教育制度概述 83

第二节 现代学校教育制度 86

第三节 我国现行的学校教育制度 91

第六章 课程 96

第一节 课程与课程理论 96

第二节 课程类型 107

第三节 我国当前的基础教育课程改革 111

第七章 教学 117

第一节 教学概述 117

第二节 教学过程概述 121

第三节 教学原则与方法 125

第四节 教学组织形式 130

第五节 教学工作的基本环节 133

第六节 教学评价 138

第七节 我国当前教学改革的主要观点与趋势——新课程背景下的教学观 147

第八章 德育 152

第一节 德育概述 152

第二节 德育过程 157

第三节 德育原则 160

第四节 德育途径与方法 162

第五节 新时期德育发展的新主题 164

第九章 班级管理 167

第一节 班级管理概述 167

第二节 班主任概述 175

第三节 班级活动及其组织 180

第十章 教师 186

第一节 教师概述 186

第二节 教师专业发展概述 189

第三节 幼儿园、小学、中学教师专业标准解读 193

参考文献 198