当前位置:首页 > 文化科学教育体育
信息素养教育论
信息素养教育论

信息素养教育论PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:韩冬,傅兵著
  • 出 版 社:北京:北京理工大学出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787568237291
  • 页数:196 页
图书介绍:本书在吸取借鉴众多专家学者研究精华的基础上,试图构建一个信息素养的理论框架,这是一个开放式的鲜活的有机体,建立一个具有中国特色的信息素养理论体系。本书分为八章,对信息本体、信息素养和信息素养教育分别进行了阐述,并指出:信息素养包含了技术和人文两个层面的意义;信息素养的能力素养包含信息技能、信息意识和信息创造等三个要素,在信息素养理论体系中处于中心地位;信息文化素养包括信息网络、信息伦理和信息教育等内容,在信息素养理论体系中处于高层次地位,信息本体处于基础地位。笔者在对信息素养的研究过程中进行了大量调研工作,取得了第一手资料,提出了信息素养教育对策,尝试构建适合中国国情的信息素养评价体系,并介绍了相关信息素养教学设计的案例。同时也阐述了信息素养教育应从人的全面发展角度出发,体现“促进人的全面发展,适应社会需要”这一要求,按照学生发展规律,经历一定教育后其必须拥有的基本素养和能力,解决的是“培养什么样的人”的教育问题,是对教育目标的另一种诠释。基于这样的目的,大学生的信息素养应该是涉及学生知识、技能、情感、态度和价值观等多方面能力的要求,是能够适应未来社会,促进终身学习、实现全面发展的创新
《信息素养教育论》目录

第1章 信息理论 1

1.1 信息本体 1

1.1.1 信息概述 1

1.1.2 信息发展 3

1.1.3 信息文化 9

1.2 信息资源 11

1.2.1 文献与文献信息 11

1.2.2 信息资源的种类与分布 14

1.2.3 信息资源的获取与利用 39

1.3 信息化社会 41

1.3.1 信息化时代 42

1.3.2 大数据时代 43

1.3.3 互联网时代 44

第2章 信息素养 48

2.1 信息素养的内涵 49

2.1.1 信息素养与终身学习 52

2.1.2 信息素养与科技创新 54

2.1.3 信息素养与阅读文化 55

2.2 信息素养系统 61

2.2.1 信息能力 61

2.2.2 信息意识 63

2.2.3 信息创造 66

2.2.4 信息伦理 67

2.3 信息素养标准 72

2.3.1 各国信息素养标准 72

2.3.2 我国信息素养标准 76

第3章 信息素养教育 78

3.1 信息素养教育的国际化运动 78

3.1.1 各国的信息素养教育 79

3.1.2 国际化信息素养教育 87

3.1.3 我国的信息素养教育 91

3.2 信息素养教育现状 93

3.2.1 应试教育与素质教育的思考 93

3.2.2 义务教育阶段学生信息素养的构建 96

3.2.3 高等教育阶段学生信息素养的培养 97

3.3 信息素养教育缺失的原因 100

3.3.1 教育的弊端 101

3.3.2 疯狂的培训 102

3.3.3 网络的诱惑 108

第4章 信息素养教育调研 112

4.1 调研问卷设计 113

4.2 调查问卷分析 115

4.3 调研问卷的思考 129

第5章 信息素养教育对策 137

5.1 信息素养教育措施 137

5.2 信息素养教育途径 145

5.3 信息素养教育的必要性 149

第6章 信息素养教育评价 154

6.1 信息素养教育评价方法 155

6.2 信息素养教育评价原则 157

6.3 信息素养教育评价体系 158

第7章 信息素养教学设计 164

7.1 信息素养教学目标 165

7.2 信息素养教学模式 167

7.3 信息素养教学设计 173

7.4 信息素养教学评估 178

第8章 大学生信息素养教育与创新意识培养 185

8.1 大学生创新素质 185

8.2 大学生信息素养教育与创新意识培养 188

参考文献 190

参考网站 196

返回顶部