理念途径方法质量 教学创新 2016宁波高等教育研究论坛论文集PDF电子书下载

第一篇 产学研合作教育与教师发展 3

“班级制”教师发展工作模式的探索与实践&黄莉 3

国外应用型大学产学研合作教育驱动机制与启示——以伯顿·克拉克的“三角协调模型”为分析框架&段丽华 11

产学研合作教育的项目化驱动机制研究——基于新建本科院校视角&段丽华 20

创新“双院制”模式，探索紧缺高素质应用型人才培养机制与路径&刘 莉 张洪君 李繁 28

校企深度融合下应用型本科人才培养模式研究&陈东华 张翠凤 37

演化与重塑：内涵式发展背景下高校教师队伍建设研究&张海峰 42

应用型大学定位下宁波高校产教融合人才培养模式研究——以市场营销专业为例&潘一龙 50

基于产业驱动的现代学徒制高技能型人才培养探讨&罗炳金 刘翠萍 徐丛璐 54

基于产学研合作一体化实习教学基地建设的研究与实践&郭 跃 沈婷婷 61

应用型高校教师能力胜任模型构建实证研究&贾春梅 朱占峰 69

应用型大学特色专业“123456”建设模式探索&朱占峰 79

高职院校教师实践教学能力提升困境与对策&章涵恺 87

教师教育“三位一体”协同创新实践审视与机制建构&柳国梁 93

职业教育校企合作机制的现实困境与破解策略&吴萍 100

高职院校服务地方“政校行企”模式研究&刘效壮 105

港口经济圈建设背景下的跨文化商务沟通人才培养模式研究&王慧 112

服务经济与课程教学的互动支撑——会展经济与管理专业的探索&任国岩 117

电子商务专业应用型人才校企协同培养实践&吕红波 钟晓军 王琦峰 124

行业企业参与职业教育的机制与责权利&候苏红 129

第二篇 教育政策、国际化与创业创新 137

大学生创业教育评价指标体系建构探析&葛红军 137

“三创教育”理论下文创人才培养——台湾朝阳科技大学三创教育借鉴研究&刘卓平 143

专业学位教育与职业资格准入机制匹配机制探析——以英国法律专业学位教育为例&王媛 149

高等职业教育人才培养模式的国际比较与启示&魏明 153

国际化城市职业教育开放合作政策比较与宁波对策研究&夏宁满 162

高职教育领域公私合作伙伴关系模式建设：实践观照和机制设计&熊惠平 169

高职院校与县域发展的共生模式构建&姚奇富 177

高校师生对学生评教影响因素的认知研究——基于H学院学生评教问卷调查数据的统计分析&王肃婷 刘琳 183

老年教育公平的缺失与回归——基于宁波社区大学老年教育发展的个案分析&赵文君 卢筱媚 190

会计专业国际合作教学探索——基于应用型人才培养目标的实现&梁旭雯 林灵 198

OBE工程教育模式下应用型人才培养方案设计与思考——以宁波工程学院为例&朱春艳 204

应用型本科院校实施通识教育的思考和探索&张新光 214

创业型：“双一流”背景下新兴大学的一种战略选择&黄志兵 221

大学英语学习者本土文化认同现状的调查研究&张益君 231

宁波诺丁汉大学中国文化课专题教学研究&周琦 240

中外合作大学思政教育创新研究&姚亚红 245

中外合作办学思想政治理论课设置的现状与思考&孙珂 251

校政所合作，助推高校法律援助工作新发展&余妙宏 259

应用型本科课程体系转型研究与评价&林怡 266

第三篇 人才培养与教学改革 277

翻转课堂的学生满意度评价研究&李晓文 277

基于“混合式学习”与“视觉意象”创新思维的艺术设计课程教学探究&张杰 285

建构主义视角下《景观设计》课程混合式翻转课堂教学探索&刘岚 292

论大学生命教育生成性课堂教学改革的理路&姜帆 299

我国电子商务人才培养模式创新研究&邹华胜 冯 伶 李蓉 306

信息技术环境下新建本科院校公选课教学模式创新研究&陈山漫 王媛 312

O2O学习模式在终身教育领域的实践探索——以宁波市为例&张如敏 318

电子实验课程的创新性实验教学探索&吴少群 袁红星 324

概念隐喻视角下的商务英语教学实证研究&李丽 328

微课嵌入式教学在大学物理课程中的应用&王亚娟 335

基于CDIO＋ISO模式“概念车制作”课程教学改革&姚喜贵 杜 君 姚焕新 339

教学设计系统化研究与实践&王 雪 乔雯 344

批改网对非英语专业学生英语写作表现和动机的影响——以宁波工程学院为例&刘玉梅 349

能力本位教学模式对高职医学营养专业女生技能素质的影响&於国波 崔杨 358

大学英语微课教学的策略分析&钟剑波 367

电信市场营销课程在通信工程专业开设之初探&彭 涛 梁 丰 杨亚萍 370

财会类专业“课证融合”教学模式的探索与实践——基于浙江万里学院的实践&杨光 374

基于应用型人才培养的环境分析与监测课程群的构建与实践&夏静芬 唐 力 芦 群 杨国靖 沙昊雷 陆菁菁 385

专业综合改革激发学生活力——以通信工程专业为例&杨亚萍 彭 涛 梁丰 391