共同的思考：2018年宁波市基础教育优秀教学论文 下PDF电子书下载

构建“任务链” 驱动“真合作”——浅谈阅读教学中“学习单”设计与运用的有效策略&顾红飞 1

“建”图示素材本 “立”习作脚手架——推动第三学段学生自主构思的策略探寻&李优杰 9

借题而语 言尽其妙——依托部编教材课后题提升低年级学生口头表达能力策略初探&徐晓 17

渗透汉字思维 浸润汉字文化——以二下《“贝”的故事》为例谈汉字拓展性学习的思考与探索&马海飞 25

“组串”思想在部编教材识字教学中的运用——以一年级语文教材为例&周梦霞 32

多元表征 让数学学习深度发生——整数计算教学表征能力现状分析与养成策略&王？彦 39

“演绎”引领 水到渠成——小学阶段演绎推理能力培养策略探析&汪叶挺 54

明“概意”，透“概质”，悟“概形”——“小数意义”的教学探索、实践与反思&吴婷婷 66

探根求源，重构“方程”——基于对三个版本“简易方程”的研究与思考&梁芳 79

小数轴 大智慧——小学数学教学中数轴的梳理与使用探究&袁琳 89

“多彩”复习课 助推学生思维品质发展&袁芳 96

“望闻问切”步步追思——例谈小学英语阅读教学中有效培养学生立体思维品质的策略&蒋燕 102

小学英语复习课中提升学生高阶思维能力的研究与实践——以PEP Book7 Recycle 2 A Story复习课为例&郁俏琦 109

玩中立“规” 学中守“则”——以课间游戏为支点，谈小学品德教学启蒙阶段的规则意识培养&周建娜 114

基于微调查的品德教学学情分析策略探新&李明艳 123

整合与拓展：绘本资源在道德与法治课堂中的实践运用&王海燕 129

把握低段学生心理特点 提高科学课堂激励效度&毛君明 137

让一年级科学课慢下来——以《起点和终点》一课为例&丁言君 145

从“心”出发，向“心”而栖——例谈提高一年级科学课堂有效性的策略&贺丹丹 150

对话，让孩子的探究有方向——浅谈“蜗牛”主题课程的推进&谢莲芬 156

古镇 老街 匠铺——幼儿园“小匠人游戏”的“原味”转型&葛亚琴 163

带上奇思妙想去旅行——以大班“秋天的旅行”为例谈开放性探索课程的实践&王丹凤 169

孩子与“桥这一家子”的一场邂逅——例谈幼儿园“城市公园”课程的构建与实施&葛君萍 179

“龟”中探秘——基于问题驱动的中班“乌龟”主题探究活动开展&汪微波 187

精巧图谱巧妙用，中韵西呈显经典——以《对花》一课为例谈图谱教学法在高段欣赏教学中的运用&董春丽 195

融通资源，寓“戏”于“乐”——谈小学音乐教材中戏曲（京剧）题材的教学策略&吴映琼 薛旭东 201

课堂生活化 生活化课堂——例谈生活经验对促进体育动作教学有效性的实践研究&虞富 蔡绪光 207

技术视角下一年级“跳跃项目”单元教学设计与反思&裴晴 王兴发 215

甄选小学体育课堂教学用语四要素&俞志波 诸海明 222

“分知识点”教学模式在体育技能课堂教学中的应用初探&任维娜 226

小学低段滚翻单元教学的实践研究&陈银银 234

璞玉善雕 在乎真也——谈儿童表现主义陶艺教学的几点认识&景华锋 245

从“以美悦人”到“以美育人”——试论美术课堂教学中的“适度愉悦”&戴宏宇 253

体验与重构：儿童原发性水墨语言的发展——以一年级拓展课《水墨“积木”》为例谈儿童水墨教学中的“变”&张挺峰 258

体验·内省·创造·分享——小学创客体验式教学的实践研究&应露露 264

以学科思维之“道”，驭网络应用之“术”——对《网络博物馆》一课的教学策略思考&史敏敏 271

小学劳动与技术和拓展性课程有机整合的实践与思考&王小颖 277

谈综合实践活动中“创意物化”目标达成的教学策略——以竹制品的设计与创新为例&汪坚 潘林佳 284

“合”理念下的综合实践活动课程再探究&张亚伟 289

借助STEAM教育 探索综合实践新模式——以STEAM教育为切入点的综合实践课程尝试&柴曼丽 296

浅谈实施“考察探究”活动方式的关键要素——以“校树水杉知多少”活动为例&周辉 301

一线轻鸢凭风去，扶摇直上舞碧霄——“风筝工坊”校本课程的初步实践与探索&邱锡尔 308

基于目标，多方联动 实现传统文化教育的突围——“宁海年味儿”校本课程的开发与实施&屠本忠 杨世扬 315

基于地域文化印记的场式体验课程的实践研究——奉城体验场&陈凌靓 322

玩自天性 美至内心——基于宁波本土文化的幼儿园“阿拉”民俗民艺美术园本课程的实践策略&杨雪岳 范建君 329

一次初探，二轮塑型，三度重构——“新基础教育”背景下的“三次元”教研模式初探&颜云 340

聚焦式联动教研 助推教师专业成长&石晶晶 徐伟萍 348

异地教研 共同成长——儿童剧编演活动区的创建与实施&葛幸丽 354

农村学校“圈层互动”研教新形态的探索&彭朋玲 364

关于微信融入幼儿园教研新方式探究&陈露露 370

基于“互联网＋”下幼儿园园本教研新模式的构建&董静静 石林 375

符号“塑形”“美容”汉字——小学第一学段田字格汉字书写指导例谈&景旦丹 380

提笔有法 落笔生花——第一学段“学本意识”下写字教学优化策略探究&黄璐 386

让每一颗小海螺奏响独特乐章——浅谈小班化背景下的班级管理&闻凯燕 393

开启小班化全员性自主管理新模式&胡春波 400

让数据“高效真实”地说话——基于数字化学习的小学数学精准教学初探&金滢 407

扩大关注，精准教学——浅谈利用信息化技术优化传统小学科学课堂的若干策略&李静娴 414

新课改背景下教研组建设教科研一体化建设的思与行&陈元隆 420