云南哈尼族聚居地区多语环境下英语课堂语码转换研究PDF电子书下载

第一章 绪论 1

1.1 研究背景 1

1.1.1 实践层面 1

1.1.2 理论层面 2

1.2 研究目的 4

1.3 研究意义 5

1.4 研究内容 6

1.5 研究过程 6

1.6 本书框架 7

第二章 文献综述 10

2.1 引言 10

2.2 语码转换的界定和发展 10

2.2.1 语码的界定 11

2.2.2 语码转换的定义 11

2.3 国外语码转换的研究概况 13

2.4 国内语码转换的研究概况 16

2.5 语码转换的分类 18

2.5.1 Gumperz二分法 19

2.5.2 Auer二分法 19

2.5.3 Scotton二分法 20

2.5.4 Muysken三分法 22

2.5.5 Poplack三分法 22

2.6 语码转换的功能 24

2.6.1 教师语码转换的功能 24

2.6.2 学生语码转换的功能 26

2.7 语码转换产生的语境 27

2.7.1 语码转换与双语研究 27

2.7.2 语码转换与多语研究 29

2.8 课堂语码转换的研究概况 30

2.8.1 国外课堂语码转换的研究概况 31

2.8.2 国内课堂语码转换的研究概况 33

2.8.3 课堂语码的使用现状 39

2.8.4 哈尼族聚居地区课堂语码转换研究概况 41

2.9 语码转换的研究方法 43

2.9.1 社会语言学研究法 44

2.9.2 语法分析研究法 46

2.9.3 心理语言学研究法 47

2.9.4 会话分析研究法 48

2.9.5 语用学分析法 49

2.10 语言经济学研究法 50

2.10.1 语言经济学的理论基础 51

2.10.2 语言经济学的产生和发展 51

2.10.3 语言经济学的研究内容 53

2.11 本书的概念框架 56

2.12 本章小结 57

第三章 研究设计 60

3.1 引言 60

3.2 研究问题 60

3.3 研究对象 62

3.4 研究方法 67

3.4.1 个案研究法 70

3.4.2 观察法 70

3.4.3 问卷调查法 71

3.4.4 访谈法 72

3.5 研究工具 73

3.5.1 课堂观察系统 74

3.5.2 问卷设计 79

3.5.3 访谈提纲 89

3.6 研究过程 91

3.6.1 课堂观察的研究过程 91

3.6.2 问卷调查的研究过程 92

3.6.3 半结构访谈的研究过程 93

3.7 数据收集 96

3.8 数据的分类整理 96

3.8.1 课堂观察的数据整理 97

3.8.2 问卷调查的数据整理 100

3.8.3 半结构访谈的数据整理 101

3.9 本章小结 102

第四章 数据分析与讨论 104

4.1 引言 104

4.2 课堂观察数据分析 104

4.2.1 研究数据描述 105

4.2.2 语码转换的类型 105

4.2.3 语码转换的结构 106

4.2.4 数据分析呈现 109

4.2.5 三语教师语码转换现状特征 116

4.3 问卷调查数据分析 122

4.3.1 对语码转换使用态度的认识 122

4.3.2 教师样本数据分析 123

4.3.3 学生样本数据分析 131

4.3.4 教师样本与学生样本对比数据分析 137

4.3.5 三语教师语码转换使用态度特征 140

4.4 半结构访谈数据分析 141

4.4.1 教师语码转换的使用动机 141

4.4.2 多语地区三语课堂语码转换的必然性 142

4.4.3 功能主导下的课堂语码转换 143

4.4.4 影响课堂语码转换的因素 144

4.4.5 三语教师语码转换影响因素特征 149

4.5 本章小结 150

第五章 课堂语码转换的语言经济学分析 152

5.1 引言 152

5.2 课堂语码转换现状归因探析 152

5.3 课堂语码转换的经济因素分析 153

5.3.1 成本与收益 153

5.3.2 供给与需求 155

5.3.3 效率与公平 155

5.3.4 多语共存的经济价值 156

5.3.5 工具理性 163

5.4 语码转换的课堂教学实践启示 165

5.4.1 深化教学理念的认识 167

5.4.2 更新教学方法的使用 167

5.4.3 培养三语人才与师资 169

5.4.4 调整教学用语的比例 170

5.4.5 重视教学过程与评价 174

5.4.6 调整语言政策与规划 174

5.5 本章小结 177

第六章 结论与启示 179

6.1 引言 179

6.2 研究发现 179

6.3 研究结论 181

6.4 研究贡献 182

6.5 研究局限和展望 183

附录 186

附录1：课堂观察记录表 186

附录2：课堂语言混合使用问卷调查表（学生） 187

附录3：课堂语言混合使用问卷调查表（教师） 188

附录4：半结构访谈提纲（学生） 189

附录5：半结构访谈提纲（教师） 190

附录6：知情同意书 191

附录7：课堂观察内容转写（节选） 192

附录8：教师半结构访谈内容转写（节选） 194

附录9：学生半结构访谈内容转写（节选） 195

附录10：墨江龙坝中学作息时间表 196

附录11：墨江龙坝中学地点方位图 197

附录12：调研工作日程表 198

参考文献 200

后记 220