醒目仔识广府事 幼儿园地方文化特色课程资源开发与应用教师指导用书PDF电子书下载

上篇 课程资源 2

课程资源一 粤语文化——粤语乐 2

课程导读 2

单元一 童谣体育游戏 3

单元二 童谣音乐游戏 26

单元三 粤语讲古活动 54

单元四 粤曲粤剧活动 60

课程资源二 工艺文化——扮靓靓 66

课程导读 66

单元一 广彩 67

单元二 广绣 74

单元三 雕塑 79

单元四 陶艺 94

课程资源三 节庆文化——过大节 99

课程导读 99

主题一 元宵节 100

主题二 清明节 115

主题三 端午节 121

主题四 中秋节 137

主题五 重阳节 146

主题六 春节 151

课程资源四 建筑文化——起大屋 165

课程导读 165

主题一 西关大屋 166

主题二 骑楼风情 171

主题三 岭南园林 183

课程资源五 美食文化——扮家家 191

课程导读 191

主题一 早茶 192

主题二 粤菜 198

主题三 靓汤 204

主题四 凉茶 210

主题五 甜品 215

课程资源六 民俗文化——好意头 224

课程导读 224

主题一 开笔礼 225

主题二 舞龙醒狮 228

主题三 飘色 235

主题四 生菜会 239

课程资源七 广府——我的家 247

课程导读 247

主题一 广州地图 248

主题二 广府美景 257

下篇 幼儿园地方文化课程资源实施指南 264

基于广府文化而育——荔湾区实施广东省《指南》实验区项目研究 264

第一章 绪论 266

第一节 幼儿园地方文化课程资源实施的意义 266

第二节 核心概念概述 268

第三节 《醒目仔》课程概述 275

第二章 幼儿园地方文化课程的目标与内容 282

第一节 总目标与分段目标 282

第二节 《醒目仔》课程内容及选择原则 284

第三节 《醒目仔》各资源内容构想 286

第三章 幼儿园地方文化课程的设计思路 295

第一节 单元课时学习的设计思路 296

第二节 主题探究设计思路 299

第四章 幼儿园地方文化课程的实施 306

第一节 组织实施课程应遵循的基本原则和要求 306

第二节 课程实施的组织形式 307

第三节 《醒目仔》课程融入幼儿园课程的途径 311

第四节 课程的实施要求 312

第五节 运用本课程的学习策略 313

第五章 幼儿园地方文化课程的评价 315

第一节 课程评价的价值观 315

第二节 课程评价的原则 315

第三节 课程评价的内容及指标 316

第四节 课程评价的方法 316

第六章 实施运用本课程应注意的问题和几点困惑 320

第一节 本课程运用注意的问题 320

第二节 本课程研究产生的困惑 321

第七章 课程的深化开发 322

寄语 323

后记 324