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中小学多学科协同实施法治教育教学指导用书·理念与方法
中小学多学科协同实施法治教育教学指导用书·理念与方法

中小学多学科协同实施法治教育教学指导用书·理念与方法PDF电子书下载

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  • 作 者:中小学学科教学渗透法治教育课题组编写
  • 出 版 社:北京:中国民主法制出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787516214695
  • 页数:304 页
图书介绍:本书阐释了中小学多学科协同实施法治教育教学指导的方法和实务介绍,介绍了在各学科课程中挖掘法治教育因素的总体实施方法和具体实务。本书认为,对青少年学生进行法治教育应当坚持正面引导,尽量少采取或不采取“恐吓式”“惩戒式”教育方式,要在对学生的法治宣传教育中贯穿“法治让生活更美好,法治让社会更文明,法治让国家更强大”的理念。
《中小学多学科协同实施法治教育教学指导用书·理念与方法》目录

第一编 中小学多学科协同实施法治教育的理念与方法 1

问答1 加强青少年法治教育的重要性和必要性 1

问答2 青少年法治教育的实施途径 2

问答3 “多学科协同”的基本含义 3

问答4 什么是学科教学渗透法治教育 4

问答5 多学科协同与学科教学渗透法治教育的关系 6

问答6 学科教学渗透法治教育的政策、理论依据 7

问答7 渗透式教育是世界各国普遍采取的一种教育形式 8

问答8 谁是“多学科协同”的工作主体 8

问答9 “多学科协同”对学校教育教学管理提出了什么新要求 9

问答10 是否所有学科都可以渗透法治教育 9

问答11 是否所有版本的教材都可以渗透法治教育 10

问答12 德育专门课程是否应该渗透法治教育 10

问答13 应当从哪些方面培养学生的法治素养 11

问答14 学科教学渗透法治教育具有哪些优势 12

问答15 教学的哪些环节可以渗透法治教育 13

问答16 学科教学渗透法治教育应当遵循哪些基本原则 13

问答17 学科教学渗透法治教育的“碎片化”问题 15

问答18 如何发现和创设法治教育契机 16

问答19 选择渗透内容时应当注意哪些问题 17

问答20 学校管理者能不能给教师指定渗透内容 18

问答21 如何防止法治渗透教育挤占课程教学时间 18

问答22 如何增强渗透的艺术性 19

问答23 渗透教学中如何体现对学生的尊重 20

问答24 如何利用好有关的教育教学资源 21

问答25 学科教学渗透法治教育工作对教师有什么要求 21

问答26 实施“多学科协同”学校要注意哪些问题 22

问答27 教学中引用法律法规时应该注意些什么 24

问答28 我国法律体系的基本构成及分类 24

问答29 我国法律效力等级及其适用的基本原则 25

问答30 我国目前有多少法律法规 26

第二编 中小学学科教学渗透法治教育的契机、内容和方法示例 28

示例1 小学语文 28

示例2 小学数学 31

示例3 小学英语 33

示例4 小学科学 38

示例5 小学美术 41

示例6 小学音乐 44

示例7 小学信息技术 47

示例8 小学体育与健康 51

示例9 初中语文 54

示例10 初中数学 58

示例11 初中英语 62

示例12 初中历史 65

示例13 初中地理 69

示例14 初中物理 73

示例15 初中化学 77

示例16 初中生物 83

示例17 初中美术 88

示例18 初中音乐 92

示例19 初中信息技术 95

示例20 初中体育与健康 98

示例21 高中语文 102

示例22 高中数学 106

示例23 高中英语 109

示例24 高中历史 112

示例25 高中地理 117

示例26 高中物理 119

示例27 高中化学 123

示例28 高中生物 127

示例29 高中美术 130

示例30 高中音乐 133

示例31 高中信息技术 136

示例32 高中体育与健康 140

第三编 中小学学科教学渗透法治教育教学设计选编 143

选编1 语文 触摸春天 143

选编2 语文 寡人之于国也 148

选编3 数学 生活中的概率问题 156

选编4 英语 What does he look like?(Section A la—lc) 162

选编5 历史 科举制的创立 166

选编6 地理 祖国的神圣领土——台湾省 170

选编7 物理 噪声的危害和控制 175

选编8 化学 生命中的基础有机化学物质/油脂 178

选编9 生物 人类遗传病 183

选编10 科学 污水和污水处理 188

选编11 美术 皇权的象征——故宫建筑群 192

选编12 音乐 腔调情韵——多彩的民歌 197

选编13 信息技术 获取信息的策略与技巧 201

选编14 体育与健康 武术基本功串联 205

第四编 中小学学科教学渗透法治教育经验文章选编 209

选编1 随课潜入心 普法细无声——美术学科渗透法治教育教学的思考与实践 209

选编2 学科教学渗透法治教育之我见 212

选编3 浅谈法治教育在数学教学中的渗透 214

选编4 初中数学渗透法治教育的途径与方法 216

选编5 浅谈小学语文学科渗透法治教育的途径和方法 220

选编6 浅谈在特教数学教学中如何渗透法治教育 223

选编7 小议高中数学教学与法治教育 226

选编8 语文学科教学渗透法治教育的“四要”原则 229

选编9 浅谈如何在高中生物教学中渗透法治教育 232

选编10 英语课堂也可有法治味 234

选编11 对学生进行法治教育应适合、适时、适度 236

选编12 九年级化学教学中渗透法治教育的策略与思考 239

选编13 让法治教育走进小学语文课堂 243

选编14 浅谈体育课堂渗透法治教育 246

第五编 现行法律、法规、国际组织和国际公约名录 249

名录1 现行法律名录 249

名录2 行政法规名录(部分) 258

名录3 国际和地区组织名录(部分) 272

名录4 我国加入的国际公约名录(部分) 276

第六编 实施学科教学渗透法治教育操作用表 282

用表1 教材法治教育渗透点(渗透契机)挖掘整理登记表(学科组教研用表) 282

用表2 学科渗透点、渗透内容、渗透目标统计表(学科组计划用表) 283

用表3 教材渗透点全校汇总表(德育、教务处计划用表) 285

用表4 学科渗透法治教育听课记录表(通用) 286

用表5 学科渗透法治教育实施情况学生问卷(通用) 287

用表6 学科渗透法治教育教师工作评价表(学校考评用表) 289

用表7 全校教师渗透点利用情况统计表(学校总结用表) 291

用表8 全校学科渗透法治教育实施情况统计分析表(学校总结用表) 292

附录 青少年法治教育大纲 294

后记 304

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