老年教育空间设计指南　基于“成功老龄化理论”PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 研究背景与目的 1

第二节 研究方法与步骤 5

第三节 先行研究与本研究的独创性 6

第二章 理论研究 10

第一节 “成功老龄化”的定义与范畴 10

第二节 老年教育的定义 13

第三节 现代老年人的教育需求 14

一、非健康寿命的延长与健康老龄化需求 15

二、新文化时代的到来与老年人的心理需求 15

三、非生产性寿命的延长与老年人的社会活动/劳动参与需求 15

第四节 老年教育对“成功老龄化”的作用 16

第五节 老年环境设计的介入意义 17

第六节 老年环境相关理论 19

一、环境压力理论 19

二、健康环境理论 21

三、通用设计理论 22

第三章 老年教育的发展现况 30

第一节 国外老年教育的发展过程 30

第二节 我国老年教育的起源与发展 32

第三节 我国老年教育的类型及特点 33

第四节 我国老年教育设施的规模 34

第五节 我国老年教育设施的基本构成 35

第四章 基于“成功老龄化理论”的老年教育空间设计因子分析 36

第一节 基于“成功老龄化理论”的老年教育空间指南构成方法 36

第二节 基于“成功老龄化理论”的老年教育空间设计因子分析结果 38

第五章 老年教育空间设计因子的重要度调查分析 45

第一节 老年教育空间设计因子与重要度的分析方法 45

第二节 老年教育空间设计因子的重要度分析结果 47

一、老年教育以及老年教育环境相关意识形态特性 47

二、老年教育空间设计因子的重要度分析 56

三、对老年教育空间设计因子重要度评价的影响因子分析 76

第六章 老年教育空间设计指南——基于“成功老龄化理论” 89

第一节 工具因子的设计指南 89

第二节 气候因子的设计指南 118

第三节 空间因子的设计指南 122

结语 138

参考文献 141

附录 146

后记 159