高校教师资格考试专用教材 高等教育理论综合PDF电子书下载

常见题型解题方法探究 1

第一部分 高等教育学 7

第一章 高等教育概述 7

知识构建 7

核心讲义 7

第一节教育与高等教育 7

第二节高等教育发展中的问题 9

第三节 当代高等教育发展的趋势 12

高分集训营 15

第二章 高等教育的基本规律 17

知识构建 17

核心讲义 17

第一节高等教育与社会发展 17

第二节 高等教育与人的发展 23

第三节 高等学校的社会职能 26

高分集训营 29

第三章 高等教育目的 31

知识构建 31

核心讲义 31

第一节教育目的与教育方针 31

第二节 高等教育目的与培养目标 34

第三节人的全面发展 38

高分集训营 41

第四章 高等学校教育制度 43

知识构建 43

核心讲义 43

第一节 高等学校学制概述 43

第二节高等学校的学位制度 47

第三节高等学校的招生与就业制度 50

第四节高等学校教师聘任制度 53

高分集训营 55

第五章 高等教育的体制与结构 57

知识构建 57

核心讲义 57

第一节 高等教育管理体制 57

第二节 我国高等教育的管理体制 61

第三节高等教育的结构 66

第四节我国高等教育结构的现状与发展趋势 68

高分集训营 71

第六章 高等学校的教师和学生 73

知识构建 73

核心讲义 73

第一节 高等学校的教师概述 73

第二节 高等学校教师的职责和基本要求 76

第三节 高等学校教师应具备的素质 78

第四节 高等学校教师队伍的建设和发展 80

第五节高等学校的学生 81

第六节 高等学校教师和学生的关系 83

高分集训营 85

第七章 高等学校的专业设置与人才培养 88

知识构建 88

核心讲义 88

第一节 高等学校专业设置 88

第二节人才素质、培养目标和规格 90

高分集训营 91

第八章 高等学校的课程 93

知识构建 93

核心讲义 93

第一节课程概述 93

第二节课程内容 96

第三节课程编制与建设 99

第四节课程评价 100

高分集训营 103

第九章 高等学校的教学 105

知识构建 105

核心讲义 105

第一节教学与教学过程 105

第二节高等学校的教学原则 109

高分集训营 112

第十章 大学生社会实践活动及指导 114

知识构建 114

核心讲义 114

第一节大学生社会实践活动的意义 114

第二节社会实践活动的内容与形式 117

第三节 大学生社会实践活动的组织 120

高分集训营 123

第十一章 高等学校的思想政治教育 125

知识构建 125

核心讲义 125

第一节 高等学校思想政治教育的地位和作用 125

第二节 高等学校思想政治教育的过程和内容 127

第三节 高等学校思想政治教育的原则、方法与途径 131

第四节 高等学校思想政治教育队伍的建设 135

高分集训营 137

第二部分 高等教育心理学 139

第一章 绪论 139

知识构建 139

核心讲义 139

第一节心理学概论 139

第二节 教育心理学与高等教育心理学 145

高分集训营 150

第二章 大学生的心理发展 152

知识构建 152

核心讲义 152

第一节心理发展概述 152

第二节大学生的认知发展 154

第三节大学生的人格发展 160

高分集训营 170

第三章 高等学校教师心理 172

知识构建 172

核心讲义 172

第一节教师的角色心理 172

第二节教师的能力素质 175

第三节教师威信与师爱 185

高分集训营 189

第四章 学习理论 190

知识构建 190

核心讲义 190

第一节学习概述 190

第二节联结主义学习理论 194

第三节认知主义学习理论 198

第四节建构主义学习理论 203

高分集训营 204

第五章 学习动机 206

知识构建 206

核心讲义 206

第一节学习动机概述 206

第二节学习动机的理论 211

第三节 学习需要的培养与学习动机激发 215

高分集训营 219

第六章 学习迁移 221

知识构建 221

核心讲义 221

第一节学习迁移概述 221

第二节学习迁移的理论 223

第三节学习迁移与教学 225

高分集训营 228

第七章 知识的学习 230

知识构建 230

核心讲义 230

第一节知识学习概述 230

第二节知识学习的过程 232

高分集训营 245

第八章 认知策略与技能形成 247

知识构建 247

核心讲义 247

第一节认知策略及其教学 247

第二节技能的形成与指导 252

高分集训营 258

第九章 问题解决与创造性 260

知识构建 260

核心讲义 260

第一节 问题解决及其培养 260

第二节创造性及其培养 267

高分集训营 272

第十章 大学生的自我意识与自我教育 274

知识构建 274

核心讲义 274

第一节 自我意识概述 274

第二节大学生自我意识的发展 276

第三节大学生的自我教育 281

高分集训营 283

第十一章 态度与品德心理 284

知识构建 284

核心讲义 284

第一节态度与品德的实质 284

第二节 品德形成的主要理论 287

第三节态度形成与品德培养 293

高分集训营 299

第十二章 大学生群体心理与人际调适 301

知识构建 301

核心讲义 301

第一节群体心理 301

第二节大学生人际关系调适 307

高分集训营 311

第十三章 大学生的心理健康 313

知识构建 313

核心讲义 313

第一节心理健康概述 313

第二节心理健康教育 316

高分集训营 321

第十四章 教学设计与教学成效的测量 322

知识构建 322

核心讲义 322

第一节教学设计 322

第二节教学成效的测量 330

高分集训营 336

第三部分 高等教育法规概论 338

第一章 教育法律基础 338

知识构建 338

核心讲义 338

第一节教育法规概述 338

第二节教育法律关系 354

第三节教育法律责任 356

第四节教育法律救济 360

高分集训营 371

第二章 学校、教师与学生的有关法律规定 373

知识构建 373

核心讲义 373

第一节学校的有关法律规定 373

第二节教师的有关法律规定 380

第三节学生的权利和义务 391

高分集训营 393

第三章 现行主要的教育法律法规及重要规定解读 395

知识构建 395

核心讲义 395

第一节 《中华人民共和国教育法》解读 395

第二节 《中华人民共和国高等教育法》解读 403

第三节 《中华人民共和国教师法》解读 410

第四节 《中华人民共和国职业教育法》解读 413

第五节 《中华人民共和国义务教育法》解读 418

第六节 《中华人民共和国民办教育促进法》解读 423

第七节《学生伤害事故处理办法》（节选） 427

第八节 《普通高等学校学生管理规定》（节选） 430

高分集训营 436

第四部分 高校教师的职业道德 438

第一章 教师职业道德概述 438

知识构建 438

核心讲义 438

第一节道德概述 438

第二节教师职业道德概述 441

第三节 教师职业道德的原则 446

高分集训营 448

第二章 高等学校教师职业道德规范 449

知识构建 449

核心讲义 449

第一节 《高等学校教师职业道德规范》解读 449

第二节 高等学校教师工作和人际关系中的道德规范 451

高分集训营 456

第三章 教师职业道德修养 458

知识构建 458

核心讲义 458

第一节 教师职业道德修养的概念和任务 458

第二节 教师职业道德修养的策略 459

高分集训营 461

第四章 教师职业道德评价 462

知识构建 462

核心讲义 462

第一节 教师职业道德评价概述 462

第二节教师职业道德评价的原则和方法 463

第三节教师职业道德评价的基本要求 465

高分集训营 466

第五部分 教学方法论 468

第一章 高等学校的教学方法 468

知识构建 468

核心讲义 468

第一节教学方法概述 468

第二节 高等学校常用的教学方法 469

第三节 国内外教学方法的改革与发展 474

高分集训营 477

第二章 高等学校的教学组织形式 479

知识构建 479

核心讲义 479

第一节教学组织形式概述 479

第二节班级授课制 482

高分集训营 484

第三章 高等学校的教学活动 486

知识构建 486

核心讲义 486

第一节 高等学校教学活动的基本环节 486

第二节 高等学校的教学管理 493

第三节教学评价 497

高分集训营 502

第四章 教学设计的方法 504

知识构建 504

核心讲义 504

第一节教学设计概述 504

第二节 教学设计的过程与方法 506

高分集训营 509

第五章 说课、听课和评课的方法 510

知识构建 510

核心讲义 510

第一节说课的方法 510

第二节 听课的方法 515

第三节评课的方法 518

高分集训营 520

第六部分 科学研究方法 522

第一章 科学研究概述 522

知识构建 522

核心讲义 522

第一节科学研究的类型和步骤 522

第二节科学研究方法论与科学研究方法 524

第三节科学思维 525

第四节 高等学校教师的科研素养及形成 527

高分集训营 529

第二章 科研选题 531

知识构建 531

核心讲义 531

第一节科学问题的识别与界定 531

第二节科研选题概述 532

高分集训营 536

第三章 文献检索与整理 538

知识构建 538

核心讲义 538

第一节资料的收集 538

第二节文献检索与整理 541

第三节文献综述 549

高分集训营 551

第四章 科研立项 553

知识构建 553

核心讲义 553

第一节科研立项及其分类 553

第二节科研立项申报书的撰写 555

第三节科技查新 559

高分集训营 561

第五章 科研方法 563

知识构建 563

核心讲义 563

第一节科学研究方法的类型 563

第二节科学研究的具体方法 566

高分集训营 575

第六章 数据的处理、分析和科研成果 576

知识构建 576

核心讲义 576

第一节数据的处理和分析 576

第二节科研成果的形式 578

高分集训营 582

第七部分 现代教育技术的应用 583

第一章 现代教育技术概述 583

知识构建 583

核心讲义 583

第一节 现代教育技术的应用领域与模式 583

第二节 教育信息化与教师专业发展 585

高分集训营 586

第二章 信息化教学环境 588

知识构建 588

核心讲义 588

第一节 数字媒体与数码技术 588

第二节 多媒体演示教室及网络教室的信息化教学环境 590

高分集训营 593

第三章 数字化学习资源 594

知识构建 594

核心讲义 594

第一节 数字化学习资源和网络教学资源 594

第二节 网络数字化学习资源应用 597

第三节 专题学习网站与教育博客的应用 599

高分集训营 601

第四章 信息化教学设计 602

知识构建 602

核心讲义 602

第一节 教学设计的模式和方法 602

第二节 信息化教学模式与教学设计的过程 607

高分集训营 609