口述历史怎么做怎么样 齐红深的口述历史理论与实践PDF电子书下载

第一章 齐红深“日本侵华教育口述史”的理论与实践 1

一、齐红深的口述历史实践历程 1

二、齐红深口述历史实践的主要成就 7

三、专家对齐红深主持“日本侵华口述史”课题的鉴定意见 15

四、中外读者的反映 18

第二章 口述历史的性质、特点与形态 20

一、学术界对口述历史的认识 20

二、齐红深对“日本侵华教育口述历史”的定位 21

三、口述历史的基本形态与变态 28

第三章 心理学、社会学对口述历史的介入 36

一、什么是口述历史的真实性 36

二、历史记忆的心理学结构 38

三、回忆的类型与心理活动 42

四、政治因素对历史记忆的干预 44

第四章 法学对口述历史的介入 48

一、“历史证言”的法律价值 48

二、访谈者和口述者之间的关系问题 53

三、课题组内部的法律关系 55

四、与海外学术界进行合作中的法律问题 56

第五章 控制论对口述历史的介入 58

一、对访谈动机、目的和情感的控制 58

二、访谈过程中的信息交换 63

三、对口述历史过程的控制 64

四、控制论介入与否的访谈过程比较 70

五、控制论介入对口述历史质量的保证 74

第六章 中、日学术界对齐红深“日本侵华教育口述史”的评述 78

一、东北教育史学术讨论会综述&焦伟其 寥教之 78

二、读史偶记——试评《东北地方教育史》及《东北教育通史》&魏正书 孙心伟 85

三、教育史研究的新篇——评《东北地方教育史》&胡继宗 90

四、读《日本侵略东北教育史》&苏甫 93

五、《满族教育史》简介&辽宁教育研究院教育科学规划办公室 95

六、对《满族教育史》《满族的教育文化》的评价（辑录）&孙平化等 96

七、评《辽宁教育史》&宋恩荣 俞启定 101

八、日本侵华殖民教育史国际学术研讨会综述&廖识之 104

九、重庆殖民教育研讨会后记&胡少伟 110

十、全国教育科学规划领导小组对《日本侵华教育史》的鉴定意见&王炳照等 111

十一、《日本侵华教育史》的价值与突破&魏正书 姜东 114

十二、《日本侵华教育史》引起关注&人民教育出版社 117

十三、口述史料的价值与应用（节录）&沈怀玉 118

十四、《抹杀不了的罪证——日本侵华教育口述史》出版&人民教育出版社 118

十五、努力建设中国特色的马克思主义口述史学&朱佳木 119

十六、口述档案：构筑民族的立体记忆（节录）&黄项飞 122

十七、历史的本真言说——基于“日本侵华殖民地教育口述历史研究”的方法&魏正书 李立冰 123

十八、见证日本侵华殖民教育的真实证言&张博 尹岩 130

十九、控诉日本侵华殖民教育的真实证言——评齐红深的“日本侵华殖民教育口述历史研究”&刘玉 尹岩 132

二十、关于中国抗日战争口述史研究的几个问题（节录）&徐国利 136

二十一、中美合作项目“东北青年关内流亡纪实”完成&美国《世界周刊》 143

二十二、关于殖民教育口述史的客观性释疑&杨晓 程燕 144

二十三、历史的口碑有益的尝试——读齐红深先生的《流亡——抗战期间东北流亡学生口述历史》&闻黎明 151

二十四、教育口述史漫议（节录）&于述胜 153

二十五、教育口述史研究初探（节录）&于书娟 154

二十六、改革开放30年教育史学科建设综述（节录）&田正平 155

二十七、《黑暗下的星火——伪满洲国文学青年及日本当事人口述》序&刘晓丽 155

二十八、齐红深主编《东北地方教育史》评介（节录）&黑川直美 158

二十九、《东北地方教育史》简介&日本国际教育研究会 160

三十、东亚教育史著作记述殖民地教育的比较研究： 《东北地方教育史》（节录）&小泽有作 160

三十一、“满洲国”教育史像在日本的检证——从“美谈”到“他者”的观点（节录）&大森直树 164

三十二、艰难的第一步——日本殖民地教育史共同研究（节录）&王智新 164

三十三、围绕“奴化教育”和“文化侵略”的概念&矶田一雄 166

三十四、参加国际学术讨论会的感受&宫胁弘幸 167

三十五、《殖民地教育史研究年报第2号》编辑趣旨（节录）&大森直树 168

三十六、“20世纪教育的检证”会议总结（节录）&近藤健一郎 168

三十七、齐红深《日本侵华殖民地教育研究述论》发表&日本殖民地教育研究会事务局 170

三十八、第7次研究大会报告——“历史记忆与殖民地教育史研究”国际学术研讨会、欢迎中国辽宁省齐红深先生作学术报告（节录）&井上薰 170

三十九、历史的记忆与殖民地教育史研究国际学术讨论会总结讲话（节录）&弘谷多喜夫 171

四十、首次参加研究大会的感想（节录）&山本一生 172

四十一、齐红深编著《“满洲”口述历史——抵抗〈奴化教育〉》推荐语&佐藤尚子 宫胁弘幸 槻木瑞生 173

四十二、齐红深编著、竹中宪一译《“满洲”口述历史——抵抗〈奴化教育〉》评介&山本一生 174

四十三、黄口孺子时代——齐红深编著《“满洲”口述历史——奴化教育的反抗》读后感&藤森节子 177

第七章 新华社、人民日报对齐红深“日本侵华教育口述史”的利用 192

一、“日本侵华教育研究”获进展&申文 192

二、齐红深发现记录日本帝国主义侵略我国东北罪行的“相册”&于力 192

三、日本侵华教育史研究通过专家鉴定&申文 193

四、刺刀下的奴化教育——日本侵华殖民教育纪实&于力 194

五、齐红深口述历史项目获国际友人捐款资助&于力 197

六、纪念抗战胜利齐红深等人推出一批日本侵华教育史著作&魏运亨 198

七、日本侵华殖民教育口述历史调查与研究课题组完成1280位亲历者口述&魏运亨 199

八、日本对华殖民教育调查&龙涛 200

九、东北：口述历史中的奴化教育&魏运亨 201

十、日本侵略者的奴化教育——两位亲历者的回忆&齐红深 204

十一、大连发现日本侵华新罪证&闫平 206

十二、挽救历史&闫平 207

十三、日本学生的可怕战争体验——日本老人眼中的日本侵华片段&闫平 208

十四、吃大米的中国人就是“经济犯”——日本老人眼中的日本侵华片段&闫平 211

十五、Accounts oftwo Japanese civilians in China during World War Ⅱ have shed light on the militaristic education system ofthe Japanese puppet state“Manchukuo.”&新华网英语中国新闻聚焦 213

十六、从教科书看日本对东三省奴化教育：把侵略理由正当化&闫平 215

第八章 其他媒体对齐红深“日本侵华教育口述史”的利用 218

一、青山遮不住，毕竟东流去——记日本侵华教育史研究专家齐红深&李培成 218

二、请你为历史作证——访日本侵华教育史研究专家齐红深研究员&晓天 219

三、揭示历史真相——齐红深与日本侵华教育史研究&刘玉 221

四、“皇国民教育”的翻版——千名日本侵华殖民地教育亲历者批驳日本新历史教科书&刘玉 224

五、让社会科学走向大众——访问“日本侵华教育展”网站&刘玉 228

六、九·一八：擦拭不该被尘封的历史记忆&中央人民广播电台 233

七、日本侵华殖民教育网上博物馆开放&李伟 233

八、齐红深研究员潜心研究20年，专攻日本侵华教育史万册藏书记录日本侵华&世鹏 234

九、为“奴化教育”留下罪证——访日本侵华教育研究专家齐红深&康丽 236

十、我国揭露日本奴化教育的著作首次在日本出版&刘玉 241

十一、齐红深：殖民教育亲历者的记忆收集人&杨清林 243

十二、不能抹去的民族记忆（节录）&孙全 246

十三、恐日教育亲日教育媚日教育崇日教育——侵略者奴役东北四手段&关军 250

十四、让口述史料留下鲜活的历史记忆（节录）&赵乃林 251

十五、黑暗时代的文学之火&刘玉 253

十六、“九·一八”国耻敲钟人&刘玉 254

十七、倾毕生精力收集日本殖民教育铁证——访日本侵华殖民教育研究会会长齐红深&王满 乔会博 258

十八、强盗至今不认错被害者必须留下证据——访历史学家齐红深&王研 263

十九、面对日本右翼我们不能哑口无言&王研 266

二十、把生命最后的定格留给家国&王研 268

二十一、只能用边角余料做墓碑&王研 271

二十二、有的隐蔽有的赤裸十八篇课文都是奴化罪证——齐红深解读伪满洲国教科书&张欣 272

二十三、“满洲开发”的真相就是为了扩军备战——访历史学家齐红深&王研 275

二十四、伪满洲国的大学：日本人吃大米中国学生吃高粱&吕良德 278

二十五、即墨抗战故事：永不磨灭的“鬼子楼”记忆&袁玉坤 280

二十六、一个人和他的团队：32年，“听见”2000多亲历者口述&军辉 283

二十七、口述东北文化抗战史：日本的“精神细菌战”&毕玉才 286

二十八、执着不弃铁证戳穿谎言&刘玉 288

赘语 295

参考文献 297

后记 302