“走心语文”的说法和做法文本文件有问题PDF电子书下载

第一章 “走心语文”的说法 1

“走心语文”的提出 2

“走心”的情境 5

“走心语文”的圭臬 8

“走心语文”界说 11

“走心语文”的基本策略 14

“走心语文”的基本策略（续） 18

“走心语文”的着力点 22

“走心语文”的自由和规矩 25

关于“用教材教” 28

关于“应试语文” 31

第二章 “走心读写”实践 35

攫住心神 36

激活真情 43

真情回应 46

宣泄与抒发 51

认识自我 54

亲近伟大的灵魂 60

找回“自我” 64

对话文豪 67

对话诗圣 71

第二人称 75

对话经典 77

观察与思考 82

生活观察 87

活动观察 93

时事观察 97

赏评活动 102

“人的觉醒”与“文的自觉” 107

第三章 名著课内阅读 111

原理与策略 112

同步作业 116

阅读检测 120

写读后感 124

沉浸在阅读中 129

系列活动 131

同步作业示例（1） 133

同步作业示例（2） 138

同步作业示例（3） 141

心中的一面旗帜 147

续写小说 152

教学随笔三则 160

第四章 充分言说的课堂 163

四个策略 164

关于“口语作业” 166

用话题教学法 169

允许“胡说八道” 173

让学生“逞其能” 176

老师的课堂角色 179

言说课堂的培育 182

珍视学生的思考与探究 186

《祝福》课堂实录 190

诗赋仿写 194

文体变奏 199

捧着一颗心与学生相处 204