第三届国际汉语教学讨论会论文汇编 补篇·油印本PDF电子书下载

视听说课教学的几个问题 1

视听说课教学的几个问题 3

关于汉语被动句“被、叫、让、给、”的互换性 11

语言教学法的研讨——各得其所，各取所需，各有千秋 30

漫谈较为完整的汉语拼音教学过程 42

拼音教学单元设计的程序及课时的编排 43

后记 51

自移动词的搭配与语义分析 53

自移动词的搭配与语义分析 54

主要参考文献 60

“得”字后过是补语吗 61

汉字是开发智慧学习汉语的图画、积木和魔方 65

试论“介入—自我调整”原理 73

一、语言的两种功能和语言教学法 74

二、“介入—自我调整”的理论基础 78

三、“介入—自我调整”原理和对外汉语教学实践 82

四、几个有关问题 87

对外汉语教学语言心理浅析 92

语言文化相关性教材编写琐议——谈《中国文化历史故事》的编写 104

一、“这是我们的责任” 105

二、力求做到三个结合 107

谈对外汉语形容词教学 114

《谈对外汉语形容词教学》提要 115

谈谈对外汉语形容词教学 116

语感例 125

语感例说 126

对外汉语教学中的写作教学 141

论文提要 142

北京市五十五中学对外汉语教学分段授课制的提出及设想 149

谈编排课堂教学环节的原则与方法 156

谈编排课堂教学环节的原则与方法 157

怎样为日本学生教汉语发音以日汉语音对比为中心而论述 170

怎样为日本学生教汉语发音以日汉语音对比为中心而论述 171

对外汉语教学与CAI计算机辅助教学系统软件的研究 177

对外汉语教学与CAI计算机辅助教学系统软件的研究 178

匹兹堡大学汉语班一年级口语考试 188

常用现代汉字基本声旁的表音功能新讨 193

大专初级汉语功能性教学法及其课程活动 200

附注 224

参考文献目录 225