日本小学科学课的学习指导与评价PDF电子书下载

第一篇 培养生存能力的学习指导与评价生存能力与学力 1

学力与绝对评价 4

今后的评价是生存能力的培养 6

科学课学习指导与评价的一体化 9

科学课评价的四个方面宗旨 10

评价方法和评价程序 13

关于评价的整体概括——总评 15

第二篇 科学课的学习指导计划与评价本书的使用方法 18

1　对自然事物和现象的关心·热情·态度栽培植物（3年级） 19

宇宙入门（4年级） 23

调查生物与季节的变化（4年级） 27

鱼的诞生与生命的关系（5年级） 31

2　科学的思考 35

当我出生的时候（5年级） 35

调查思考身边的环境（6年级） 39

饲养昆虫（3年级） 43

干电池和小电珠（3年级） 47

物体的传热方式（4年级） 51

植物的一生（5年级） 55

从流水的作用探究洪水的原因（5年级） 59

水溶液的性质（6年级） 63

物质的燃烧和空气（6年级） 67

大地的结构和变化（6年级） 71

3　观察和实验的技能·表达 75

磁铁的性质（3年级） 75

“收集”光（3年级） 79

感受到的电的作用（4年级） 83

水的状态（4年级） 87

什么是杠杆（5年级） 91

物体的运动（5年级） 95

电流的性质和作用（6年级） 99

4　关于自然事物和现象的知识·理解由太阳光形成的朝阳处和背阴处（3年级） 103

密闭的空气和水（4年级） 107

物质看不见了（5年级） 111

天气的变化方式（5年级） 115

人和其他动物的身体结构与功能（6年级） 119

在各部分内容中培养的能力 123