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一般概念 3

教育 3

教育学 3

教育本质 5

教育主体 6

教育客体 7

教育手段 8

教育目的 8

教育价值 9

教育现代化 10

方法 11

逻辑方法 12

行为方式 13

感性知识 13

理性知识 13

思维方式 14

时代精神 15

教育结构 16

教育专业结构 16

教师结构 17

技术革命 18

知识密集型产业 19

人口质量 20

教育处延式发展 21

教育内涵式发展 22

信息社会 23

教育决策 23

信息爆炸 24

教育浪费 25

教育滞后 26

创新性学习 27

创造教育 29

教育的超前性 31

教育的迟效性 32

教育功能 32

教育过程 33

教育技术 34

教育艺术 35

教育才能 36

教育机智 37

教育趋势 38

教育动态 39

教育质量 39

教育质量观 40

教育媒体 41

教学改革 41

素质 42

内化 43

发展 44

发展的顺序性 45

发展的阶段性 46

发展的差异性 47

发展的内因 48

发展的外因 49

发展潜力 51

可塑性 52

获得性 52

主观能动性 53

因材施教 54

人文主义教育 55

情境教育 56

教育目标分类学 57

德育 59

德育 59

思想教育 59

政治教育 60

道德教育 61

道德品质 62

世界观 63

人生观 64

人生价值观 65

行为规范 66

精神文明 66

德育过程 67

德育环境 68

思想品德形成过程 69

自我教育 70

自我评价 70

自我教育能力 71

德育原则 72

德育途径 73

知识 75

智育 75

智育 75

知识结构 76

智力 77

能力 78

认识能力 78

学习潜力 79

技能 80

操作技能 80

体育 81

体育 81

体质 81

体能 82

体格 82

健康 83

体育教学原则 84

美育 85

美育 85

美育任务 86

美育过程 88

美育原则 89

美育内容 90

美育方法 91

审美情境 92

艺术教育 93

美 93

社会美 94

自然美 95

艺术美 96

劳技教育 98

劳动教育 98

劳动技术教育 99

劳动技术教育任务 100

劳动技术教育途径 100

劳动技术教育评估 101

劳动观点 103

劳动态度 104

劳动技能 104

联合国科教文组织第38届 105

国际教育会议建议书 105

注意 109

记忆 109

一般概念 109

教育心理学 109

保持 110

保持曲线 111

再认 111

具体思维 112

抽象思维 113

发散思维 113

辐合思维 113

创造性思维 114

再生性思维 114

想象 115

情感 115

焦虑 116

性格 117

个别差异 118

首创性 119

灵活性 120

流畅性 120

动机 121

兴趣 122

自尊 122

强化 123

学习类别 124

加涅的八类学习 124

有意义学习理论 126

试误式学习 127

顿悟式学习 128

接受学习 129

发现学习 130

有意义学习 130

机械学习 132

归纳学习 132

生成学习 133

言语—联想学习 134

经验学习 136

有意学习 137

偶然学习 137

思维水平学习 137

认知 137

认知结构 138

认知过程 138

知识 139

代表性学习 140

概念学习 141

概念同化 142

概念形成 142

命题学习 143

类别化 144

概念化 145

科学概念 145

类属学习 145

有意义学习心向 146

上位学习 146

直觉 147

学习中的非认知因素 147

试探法 149

无确定答案问题 149

创造性思维四阶段 150

发现问题 151

手段—目的分析 152

创造性 152

学习技能 153

认知策略 154

学习策略 156

复述缓中 157

短时记忆 157

感觉记忆 157

记忆、遗忘与迁移 157

长时记忆 158

编码 158

检索 158

联想过程 159

接近联想 160

机械记忆 160

系列记忆 160

语义记忆 160

情节记忆 161

系列位置效应 161

蔡加尼克记忆效应 162

状态依存学习 162

干扰说 163

衰退说 163

被动衰退 164

动机性遗忘 164

线索性遗忘 165

痕迹性遗忘 166

前摄抑制 166

倒摄抑制 167

关键词法 167

位置法 168

保持练习 168

集中练习 169

分散练习 169

复述 170

过量练习 170

迁移 171

纵向迁移 172

侧向迁移 172

学习定势 172

定势 173

课程与教学 177

课程基本概念 177

课程 177

课程目标 177

课程结构 178

学科体系 179

课程类型 179

社会学科 180

自然学科 181

基础学科 181

工具学科 182

艺术学科 182

人文学科 183

课程标准 183

教学计划 184

教学大纲 185

教材 186

教科书 187

补充教材 187

视听教材 188

乡土教材 188

统编教材 189

自编教材 190

教学基本概念 190

教学 190

教学能力 191

教学反馈 192

教学艺术 193

教学机智 194

教学风格 195

教学过程 195

教学目标 196

掌握学习 197

教学系统 197

教学系统论 199

教学信息论 200

教学控制论 202

情境教学 202

问题教学 203

教学策略 204

教学语言 205

教学相长 206

教学设计 207

教学目的 208

教学模式 209

教学活动 211

教学技能 211

教学原则 213

教学原则 213

科学性原则 214

思想性原则 214

启发性原则 215

直观性原则 216

巩固性原则 217

系统性原则 218

可接受性原则 219

语言直观 219

实物直观 220

模象直观 220

教学方法 221

教学方法 221

启发式教学 222

微型教学 223

讲授法 224

谈话法 225

演示法 225

参观法 226

实验法 227

练习法 228

讨论法 229

欣赏法 230

图例讲解法 232

发现法 232

读书指导法 233

教学过程流程图 234

单元教学法 234

布卢姆的目标分类学 235

认知分类学 238

情感分类学 239

最近发展区 241

掌握学习 241

目标定向教学 242

多样化教学方式 243

典型范例模式 244

陈述式教学 245

探究学习 246

例—规法 247

计算机辅助教学 247

规—例法 247

教学组织形式 248

课的类型 248

课的结构 249

组织教学 250

教学环节 250

备课 251

观摩教学 251

评课 252

教学时间表 252

教学进度计划（表） 253

课时计划 254

课堂气氛 255

教学管理 256

教学管理 256

课堂期望 256

教学质量标准 260

教学质量评价 261

教学质量分析 262

教学管理常规 264

教学档案 264

电化教育管理 265

教育技术 271

一般概念 271

教育技术学 271

教育技术 272

教学技术 272

教育信息 273

教育信息传输 274

教育控制论 275

教育媒体 276

信息论 276

控制论 278

系统论 278

视听设备 279

教学机器 280

视听教室 280

视听教材 281

远距离学习系统 282

程序教学 283

计算机管理教学 284

计算机教育应用 284

智能导师系统 285

课件 286

计算机硬件 287

计算机软件 287

数据库 288

办公室自动化 288

教具 289

学具 289

直观教具 289

教学媒体 290

教育评估 295

教育评价 295

教育评估 295

教育教学评价 295

评估目标 296

评估指标 297

评估指标体系 298

教育评价标准 300

定量指标 301

定性指标 301

指标权值 301

指标效度 302

指标信度 303

指标区分度 303

外延统计量 304

内含统计量 304

目标评估 305

条件评估 305

教学评估 306

学力评估 307

理解力评估 309

应用能力评估 310

技能评估 311

态度评估 312

诊断性评价 313

形成性评价 314

总结性评价 314

评估偏差 315

宽大效应 316

参照效应 316

逻辑误差 317

暗示效应 317

成见效应 318

理想效应 318

中央趋势误差 319

晕轮效应误差 319

系统偏见误差 320

时间差效应误差 321

学习测评 321

考试 321

标准化考试 322

目标参照考试 323

常模参照考试 324

统考 325

命题 326

会考 326

试题 327

题库 328

试题编制 329

成绩评定 330

智力测验 331

焦虑测验 332

信度 332

测验长度 333

效度 333

样本 334

行为样本 335

时间样本 336

内容样本 336

受测者样本 337

代表性样本 337

难度 338

测验难度 338

区分度 339

客观题 340

主观题 340

多重选择题 341

观测分数 342

正态化标准分数 342

比率智商 343

常模 344

附记 345