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第一篇 大不列颠及爱尔兰 1

第一章 最近英格兰教育立法及其应用成败之原因 1

(一)英格兰学校问题之复杂 1

(二)英国公立学校为形成教育界政策之原 2

(三)英格兰有力之舆论从热心参事会设立之学校及热心私立学校之各阶级团体观察之已渐萌芽 22

第二章 一九一四年英格兰及威尔士学校 38

(一)教育部 38

(二)地方教育官厅 40

(三)小学校 43

(四)工业教育及补习学校 50

第三章 一九一八之费孝法令 67

(一)理想主义因战而被解放得表现于法律 67

(二)法令摘要 70

第四章 经济之哭声与费孝法令 78

(一)远大希望之失望 78

(二)教育经费之减少与其显著之结果 80

(三)所得实质之进步 84

第五章 实验学校 86

(一)道尔顿实验室计划 86

(二)劳动学校 88

(三)友爱学校 92

(四)教育实验及研究会 93

第六章 夏期学校 96

第七章 苏格兰 101

(一)战前苏格兰之教育 101

(二)一九一八年苏格兰教育法令 106

第八章 爱尔兰 108

(一)未分离前之初等教育 108

(二)大战前之中等教育 111

(三)大学 112

(四)北爱尔兰之教育 113

(五)爱尔兰自由国之教育 121

第二篇 法国 123

第一章 支配法国教育制度之势力 123

(一)最重要者为国立中学校及公立中学 123

(二)旧僧团已遭反对 130

第二章 一九一四年法国之学校 139

(一)行政 139

(二)组织 146

(三)上课 164

(一)国际关系之影响 169

第三章 学校制度之修正 169

(二)行政及组织 170

(三)课程 182

(四)新教育 196

第四章 法国教育中之改革事件 198

(一)不定时期 198

(二)普通学校 199

(三)普及与强迫补习学校上课之提案 204

(四)复归古典 207

(一)补助国家 211

第一章 以前支配德国学校行政及组织之标准 211

第三篇 德国 211

(二)在普鲁士之发达 212

(三)其他各邦中之发达 216

(四)反对改革之结果 222

(五)在德帝国之组织中集中统治已达极点 222

第二章 一九一四年德国之学校 232

(一)公立学校 232

(二)补习学校 239

(三)中等学校 245

第三章 德国之革命 254

第四章 学校制度之变更 265

(一)行政及组织 265

(二)对于共和国之忠实 277

(三)课程 281

(四)实验学校 297

(五)影响于学校精神之新势力 320

第四篇 教育发达之比较 327

第一章 卫生检查及一般幸福 327

(一)英格兰及威尔士 327

(二)苏格兰 336

(三)法国 337

(四)德国 339

第二章 性教育 344

(一)英格兰 344

(二)法国 348

(三)德国 351

第三章 组织 352

(一)薪俸 352

(二)学校之上课及其对于今日必要之关系 362