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第一章 教育与教育学 1

第一节 什么是教育与教育学 1

第二节 教育的产生与发展 11

第三节 教育学的产生与发展 18

第四节 学习教育学的意义与方法 29

第二章 教育功能与教育规律 36

第一节 教育功能与教育规律概述 36

第二节 教育与人的发展 42

第三节 教育与社会发展 49

第三章 教育目的与教育制度 58

第一节 教育目的概述 58

第二节 教育制度 68

第四章 教师与学生 79

第一节 教师 79

第二节 学生 101

第三节 师生关系 110

第五章 课程与教学内容 115

第一节 教学内容概述 115

第二节 课程的基本原理 119

第三节 基础教育课程改革的背景和目标 131

第六章 教学过程与教学方法 141

第一节 教学概述 141

第二节 教学过程的基本规律 150

第三节 教学原则 154

第四节 教学方法 161

第七章 教学组织形式与教学环节 174

第一节 教学组织形式概述 174

第二节 教学组织形式改革的趋势 180

第三节 教学工作的基本环节 185

第八章 教学模式与教学艺术 201

第一节 教学模式 201

第二节 教学艺术 210

第九章 学校德育与班级活动 226

第一节 德育概述 226

第二节 德育实施 234

第三节 班集体的建设 238

第四节 班级活动概述 244

第十章 课外活动与校外教育 251

第一节 课外活动概述 251

第二节 课外活动的组织实施 258

第三节 校外教育 263

第十一章 素质教育与教育评价 270

第一节 素质教育提出的依据 270

第二节 素质与素质教育 276

第三节 教育评价概述 285

第四节 教育评价的内容与程序 291

第十二章 教育科研与学校教育改革 296

第一节 教师与教育科研 296

第二节 教育科研的基本方法与步骤 300

第三节 学校教育改革 312