初中语文 第3册 课文教学资料文摘PDF电子书下载

一、《伊索寓言》二则 1

《伊索寓言》的特点 1

《赫耳墨斯的雕象》究竟讽刺了什么 2

谈《蚊子与狮子》的寓意 3

谈《〈伊索寓言〉二则》的异同 4

二、古代英雄的石像 6

谈鲁迅对叶圣陶童话的评价 6

叶老谈《古代英雄的石像》 6

谈《古代英雄的石像》的主题 7

合理幻想 巧示深意 8

谈《古代英雄的石像》的题材与情节处理 10

《古代英雄的石像》教学要点及建议 11

三、美猴王 13

美猴王的故乡——云台山 13

谈《美猴王》的人物塑造 14

谈《美猴王》的情节 15

《美猴王》的浪漫主义特色 15

《美猴王》的语言特点 16

《两棵奇树》的写作特点 17

四、两棵奇树 17

《两棵奇树》的教学浅议 18

以写为主 读写结合 20

五、我的老师 22

关于《我的老师》 22

《我的老师》备课资料 24

关于《我的老师》中的引诗 26

选择材料与组织材料的好范文 27

谈《我的老师》的结构特色 28

情真意切 感人肺腑 29

“爱”的怀念 32

《我的老师》中的“象”字句 34

《我的老师》教学谈 36

六、卓越的科学家竺可桢 39

问题二则 39

谈《卓越的科学家竺可桢》的细节描写 40

《卓越的科学家竺可桢》备课要点 42

七、任弼时同志二三事 45

党和国家领导人对任弼时同志的评价 45

《任弼时同志二三事》写作之前 45

《任弼时同志二三事》备课答问 47

《任弼时同志二三事》结构提纲 49

“小”“近”“全”——《任弼时同志二三事》选材特色 49

八、小桔灯 53

漫谈《小桔灯》的写作经过 53

关于《小桔灯》的评论摘要 54

《小桔灯》的抒情线索 56

《小桔灯》教学札记 58

九、社戏 63

许钦文先生谈《社戏》 63

《社戏》里的“社戏” 64

平桥村 65

关于看社戏的时间 67

《社戏》里的心理描写 68

“偷”出了神韵佳境 70

谈《社戏》的用词 72

一○、最后一课 76

都德与《最后一课》 76

小弗朗士和韩麦尔先生的形象 77

浅析《最后一课》中铁匠说的话 79

学生·孩子·朋友 82

《最后一课》的两处场景描写 85

《最后一课》的结尾 87

杜鹏程创作谈 90

一一、夜走灵官峡 90

略谈《夜走灵官峡》的写作 91

动人的形象，美好的心灵 93

《夜走灵官峡》的构思特点 95

《夜走灵官峡》教案设计 96

一二、梅岭三章 99

《梅岭三章》“序”解 99

《梅岭三章》艺术特点 100

《梅岭三章》难句解析 102

《梅岭三章》几个词的注释 104

《回延安》的创作与发表 106

一三、回延安 106

谈《回延安》 108

关于《回延安》教学与贺敬之同志的通信 109

《回延安》的艺术特色 111

《回延安》的地方色彩 114

一四、梁生宝买稻种 117

林默涵谈梁生宝 117

梁生宝的生活原型 118

《梁生宝买稻种》怎样写人物？ 121

《梁生宝买稻种》的对比运用 122

《梁生宝买稻种》教学设计 124

小说是写人的 129

一五、分马 129

《分马》的人物安排和场面处理 131

谈谈《分马》中的老孙头 132

主动性、观察力与口头表达能力 134

一六、求雨 142

《求雨》的主要人物是谁？ 142

《求雨》难点解析 145

《求雨》的艺术特色 148

《继续保持艰苦奋斗的作风》的层次结构 153

一七、继续保持艰苦奋斗的作风 153

《继续保持艰苦奋斗的作风》的艺术特点 157

一八、想和做 158

论点鲜明 说理透彻 158

《想和做》的论说艺术 160

指导阅读《想和做》的两种方法 162

《想和做》的板书设计 164

一九、荔枝蜜 166

浅谈《荔枝蜜》的意境和结构 166

《荔枝蜜》的艺术构思 170

《荔枝蜜》教学设计 174

二○、小麻雀 181

关于《小麻雀》的通信 181

小麻雀形象分析 184

试谈《小麻雀》的语言艺术 186

从《小麻雀》结尾引起的思考 188

对《小麻雀》种种“分析”的异议 189

二一、猫 193

“中国旧家庭的片影” 193

掌握情节喻意 195

布局·情趣·哲理 197

《猫》的教学管见 199

教学中须注意的一个问题 201

二二、挖荠菜 204

《挖荠菜》备课五题 204

《挖荠菜》的映衬艺术 207

描摹细致 条理清晰 210

二三、大自然的语言 212

略谈《大自然的语言》 212

谈《大自然的语言》的教学 214

看云识天简表 218

二四、看云识天气 218

《看云识天气》教学设想 220

二五、《论语》六则 224

小议《〈论语〉六则》 224

《论语》论学六则简析 226

《〈论语〉六则》的语言特点 228

《论语》六则难句例解 229

《〈论语〉六则》教学设想 231

二六、扁鹊见蔡桓公 234

图难于易 为大于细 234

《扁鹊见蔡桓公》中的扁鹊形象 236

蔡桓公并不讳疾忌医 238

《扁鹊见蔡桓公》析疑 239

二七、周处 243

《周处》史料拾遗 243

《周处》疑析三题 244

《周处》中的“为”字 247

《周处》教学浅议 248

《周处》一文的教学过程 250

二八、口技 254

关于《口技》一文的作者 254

文中自有声响万千 256

谈《口技》的组织结构 261

二九、观巴黎油画记 263

《观巴黎油画记》主题之我见 263

《观巴黎油画记》第二段赏析 264

烘托与明晰 267

《观巴黎油画记》艺术特色 268

三○、诗八首 270

《卖炭翁》的艺术性 270

《卖炭翁》的语言 271

《长歌行》的艺术特色 272

《长歌行》欣赏 272

关于《芙蓉楼送辛渐》 274

《芙蓉楼送辛渐》解析 275

《芙蓉楼送辛渐》的艺术特色 276

关于《秋浦歌》 277

雄浑壮阔 色彩斑烂 278

《江南春》释 280

辞婉意深 言近旨远 280

《春江晚景》赏析 282

试析苏轼的题画诗《惠崇〈春江晚景〉》 283

简析《舟夜书所见》 284