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霍姆斯比较教育思想研究
霍姆斯比较教育思想研究

霍姆斯比较教育思想研究PDF电子书下载

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:祝怀新著
  • 出 版 社:广州:广东教育出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:7540668032
  • 页数:284 页
图书介绍:英国比较教育学家霍姆斯是国际著名的学者,他建构了一个完整、科学的比较教育理论体系,如今各国的学者都未能脱其矩范。霍姆斯是一个学科的奠基人。本书作者是我国研究霍姆斯及其教育理论最早并有深透把握的学者,书中系统地分析了霍姆斯的理论基础、方法论体系、资料分类系统,对指导我国学者开展比较教育研究,对促进比较教育学科建设,都有积极作用。
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《霍姆斯比较教育思想研究》目录

序 1

第一章 导言 1

第二章 霍姆斯比较教育思想的发展 15

第一节 科学哲学的影响 15

第二节 比较教育问题(解决)法的成熟 18

第三节 比较教育理论体系的形成 21

第三章 霍姆斯的基本比较教育观及其理论框架 25

第一节 关于比较教育基本方法的探索 26

第二节 两类比较教育研究的探索 38

第三节 作为比较教育理论框架的批判的二元论 47

第四章 霍姆斯比较教育方法论的理论基石 57

第一节 问题(解决)法的理论支柱——波普尔的科学发展模式 57

第二节 社会变迁理论与问题识别 63

第五章 杜威反省思维论与比较教育问题(解决)法的操作 79

第一节 霍姆斯对反省思维论的理解 79

第二节 问题(解决)法操作的特点分析 87

第三节 几点评述 99

第六章 霍姆斯的比较教育资料分类方法系统 105

第一节 对霍姆斯产生过影响的比较教育资料分类法 106

第二节 霍姆斯的比较教育资料分类方法系统的建构 118

第三节 霍姆斯关于比较教育资料分类的基本观点 130

第七章 霍姆斯关于民族性问题的探索 141

第一节 精神状态——霍姆斯的民族性概念 142

第二节 理想典型规范模式——精神状态的建构工具 155

第三节 纯粹理想典型规范模式与传统精神状态的建构 164

第四节 三种理想典型规范模式的建构 168

第五节 几点评述 176

第八章 结语 179

附录一 霍姆斯比较教育研究成果选译 195

因果关系、决定论和作为社会科学的比较教育 195

比较教育中的范式转换 220

比较教育的社会功能 246

附录二 霍姆斯比较教育研究主要成果索引 257

参考文献 273

后记 283

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