语文 教师教学用书 九年级 下PDF电子书下载

编写说明 1

课本特点 1

单元教学要点 1

1范进中举 2

研讨要点 2

主编导读 3

参考资料 8

一、作者简介 8

二、评析资料：《范进中举》赏析（程郁缀） 9

穷形尽相 入木三分——《儒林外史》片断“范进中举”赏析（周先慎） 12

三、相关资料：《儒林外史》评介（何满子） 14

“阅读练习·探究”解答 17

“词句品味·积累”说明 20

2孔乙己 21

研讨要点 21

主编导读 22

参考资料 28

评析资料：《孔乙己》主题新解（王多治） 28

《孔乙己》主题重探（漆福刚 赵黎明） 31

讽刺妙笔 匠心独具——谈谈《孔乙己》的对比高潮（苟建林） 34

“阅读练习·探究”解答 35

“词句品味·积累”说明 38

比较·探究 我的叔叔于勒 乞丐 39

研讨要点 39

主编导读 40

我的叔叔于勒 40

乞丐 42

参考资料 43

我的叔叔于勒 43

评析资料：《我的叔叔于勒》中的对比手法（朱胜利） 43

平凡中显神奇 质朴里露光华——《我的叔叔于勒》赏析（胡俊） 46

乞丐 48

作者简介 48

“阅读练习·探究”解答 48

“词句品味·积累”说明 50

鉴赏·评论 陈小手 为什么有贫穷和富裕 51

研讨要点 51

主编导读 53

陈小手 53

为什么有贫穷和富裕 54

参考资料 59

一、作者简介 59

二、评析资料：平中见奇 拙中见巧（王国全 关仪） 59

《陈小手》的叙述策略（施文青） 60

一、作者简介 63

二、相关资料：丹尼尔·麦克法登教授及其理论贡献（王劲敏潘士远） 64

“阅读练习·探究”解答 64

“词句品味·积累”说明 66

特级教师教学建议 67

“表达·交流”综合实践说明 69

单元教学要点 75

3武松打虎 76

研讨要点 76

主编导读 77

参考资料 86

评析资料：“武松打虎”阅读与欣赏（胡茂胜 赵志英） 86

一样题目，写出两样文章——武松打虎与李逵打虎之比较（何永康） 88

细腻逼真曲折动人——谈《水浒》片断“武松打虎”的艺术特色（徐传武） 91

金圣叹等人会评“武松打虎” 94

“阅读练习·探究”解答 101

“词句品味·积累”说明 104

4隆中对 105

研讨要点 105

主编导读 106

参考资料 114

一、作者简介 114

二、评析资料：“非惟天时，抑亦人谋”（刘季高） 115

三、《隆中对》参考译文 116

“阅读练习·探究”解答 117

“词句品味·积累”说明 118

比较·探究 三顾茅庐周处 119

研讨要点 119

主编导读 120

三顾茅庐 120

周处 125

参考资料 126

评析资料：茅庐三顾心相知——《三国演义》“三顾茅庐”浅析（王立言） 126

相关资料：史书中的周处 129

“周处读书台”的传闻 130

《周处》参考译文 131

“阅读练习·探究”解答 132

“词句品味·积累”说明 133

鉴赏·评论 半截故事 听来的故事 134

研讨要点 134

主编导读 135

半截故事 135

听来的故事 137

参考资料 138

作者简介 138

评析资料：人性本善（丁彩华） 139

对人性美的呼唤（易小斌） 139

“阅读练习·探究”解答 140

“词句品味·积累”说明 140

特级教师教学建议 141

“表达·交流”综合实践说明 144

单元教学要点 151

5白杨礼赞 152

研讨要点 152

主编导读 153

参考资料 158

评析资料：“丹青标风骨，愿与子同仇”——读《白杨礼赞》（丁尔纲） 158

《白杨礼赞》的美学特征（赵克勤） 160

概念淹没的白杨——重评茅盾的《白杨礼赞》（郝宇民） 162

“阅读练习·探究”解答 165

“词句品味·积累”说明 166

6三棵树 167

研讨要点 167

主编导读 168

参考资料 171

一、作者简介 171

二、评析资料：于无事处生新意——苏童散文《三棵树》细读（席星荃） 171

“没有树是我的隐痛和缺憾”——读苏童散文《三棵树》（钱虹） 173

我的树，在那里——谈苏童《三棵树》的象征意义（李素梅） 175

“阅读练习·探究”解答 177

“词句品味·积累”说明 179

比较·探究 那树 180

研讨要点 180

主编导读 181

参考资料 185

评析资料：悲愤与恻隐的深沉流露——王鼎钧散文《那树》赏析（刘真福） 185

苍劲沉郁 神韵无穷——王鼎钧散文艺术论（庄若江） 187

“阅读练习·探究”解答 189

“词句品味·积累”说明 190

鉴赏·评论 悬岩边的树 草木篇 191

研讨要点 191

主编导读 192

悬岩边的树 192

草木篇 194

参考资料 195

一、作者简介 195

二、评析资料：“我的诗是我的碑”——读曾卓的《悬岩边的树》（李逸涛） 195

严酷时代里无言的抗争 精神重压下不屈的尊严——论曾卓的诗《悬岩边的树》（江胜清） 197

一、作者简介 199

二、相关资料：流沙河与《草木篇》（范国华） 199

“阅读练习·探究”解答 202

“词句品味·积累”说明 203

特级教师教学建议 204

“表达·交流”综合实践说明 207

单元教学要点 213

7咏月诗三首 214

研讨要点 214

主编导读 215

把酒问月 215

月下独酌 218

月夜 220

参考资料 223

评析资料：课文简析 223

明月美酒，不解之缘（王小宁） 224

评析资料：课文简析 225

李白《月下独酌》（袁行霈） 226

评析资料：课文简析 228

五律之圣 228

对面着笔 别开生面——说杜甫《月夜》（霍松林） 230

辑评 231

“阅读练习·探究”解答 232

“词句品味·积累”说明 233

8苏轼咏月诗文 234

研讨要点 234

主编导读 235

记承天寺夜游 235

水调歌头·中秋 236

参考资料 240

一、评析资料：恬淡自适的情怀（陈定玉、谢季祥） 240

何夜无月？何处无竹柏？——说苏轼《记承天寺夜游》霍松林） 241

一首清冷的月光曲——苏轼散文《记承天寺夜游》赏析（吴战垒） 242

二、《记承天寺夜游》参考译文 245

水调歌头·中秋 246

评析资料：课文简析 246

东坡的中秋（康震） 246

“阅读练习·探究”解答 248

“词句品味·积累”说明 249

唐诗是早晨，不是下午茶 250

研讨要点 250

主编导读 252

月诗两首 252

夜上受降城闻笛 252

鸟鸣涧 252

杜甫与李白 253

唐诗是早晨，不是下午茶 259

参考资料 260

月诗两首 260

一、作者简介 260

二、评析资料：课文简析 260

乡情的诗作（陈志明） 261

辑评 261

三、补充注释 262

评析资料：课文简析 262

诗中有画 画中有诗——谈王维《鸟鸣涧》（杜东枝） 263

辑评 266

杜甫与李白 266

一、作者简介 266

二、相关资料：《房兵曹胡马》评析 267

《赠李白》注释 268

唐诗是早晨，不是下午茶 268

一、作者简介 268

二、课文相关唐诗出处 268

“阅读练习·探究”解答 269

“词句品味·积累”说明 270

鉴赏·评论 乡愁诗两首 送别诗三首 271

研讨要点 271

主编导读 272

逢入京使 272

渡汉江 272

送元二使安西 273

送杜少府之任蜀州 273

别董大 274

参考资料 274

乡愁诗两首 274

评析资料：课文简析 274

不假雕琢，信口而成（刘逸生） 275

辑评 275

评析资料：课文简析 275

淡词胜丽语 异态表至情——读宋之问《渡汉江》（周相录） 276

辑评 279

送别诗三首 280

评析资料：课文简析 280

一杯浓郁的感情琼浆（刘学锴） 280

辑评 282

一、作者简介 282

二、评析资料：课文简析 283

《送杜少府之任蜀州》赏读（陈定玉） 283

开阔的胸襟 豪迈的离歌——王勃《送杜少府之任蜀州》赏析（刘征） 284

辑评 286

一、作者简介 286

二、评析资料：课文简析 287

豪放健美的别离（孙艺秋） 288

“阅读练习·探究”解答 289

“词句品味·积累”说明 290

特级教师教学建议 291

“表达·交流”综合实践说明 295

单元教学要点 302

9一个人需要多少土地 303

研讨要点 303

主编导读 304

参考资料 306

作者简介 306

“阅读练习·探究”解答 307

“词句品味·积累”说明 309

10黑羊 310

研讨要点 310

主编导读 311

参考资料 314

一、作者简介 314

二、评析资料：文化冲突与个体生命的毁灭——解读卡尔维诺的寓言《黑羊》（黄金海） 314

寓言模式的成功运用——卡尔维诺的微型小说风格（江曾培） 317

“阅读练习·探究”解答 318

“词句品味·积累”说明 320

比较·探究 世间最美的坟墓椰子树与平等 321

研讨要点 321

主编导读 322

世间最美的坟墓 322

椰子树与平等 323

参考资料 326

一、作者简介 326

二、评析资料：平淡的绚丽——读茨威格的《世间最美的坟墓》（张心科） 326

作者简介 328

“阅读练习·探究”解答 329

“词句品味·积累”说明 330

鉴赏·评论 陋室铭 331

研讨要点 331

主编导读 332

参考资料· 334

一、评析资料：《陋室铭》简析（陈定玉、谢季祥） 334

短小、精粹、隽永——刘禹锡《陋室铭》赏析（李如鸾） 334

二、相关资料：《陋室铭》非刘禹锡作（卞孝萱） 336

三、《陋室铭》参考译文 338

“阅读练习·探究”解答 338

“词句品味·积累”说明 339

特级教师教学建议 340

“表达·交流”综合实践说明 342

单元教学要点 349

11社戏 350

研讨要点 350

主编导读 351

参考资料 354

评析资料：试论鲁迅小说《社戏》的主题思想（吴晓春） 354

《社戏》美学底蕴漫谈（迟健勇） 359

“阅读练习·探究”解答 361

“词句品味·积累”说明 363

12桃花源记 364

研讨要点 364

主编导读 365

参考资料 368

一、评析资料：《桃花源记》赏析（陈定玉、谢季祥） 368

《桃花源记》赏析（张中行） 369

二、《桃花源记》参考译文 370

“阅读练习·探究”解答 370

“词句品味·积累”说明 372

比较·探究 桃源与沅州 渔歌三首 水乡行 373

研讨要点 373

主编导读 374

桃源与沅州 374

渔翁 渔父 376

渔舟唱晚 380

水乡行 382

参考资料 383

桃源与沅州 383

作者简介 383

评析资料：课文简析 383

奇丽景 切切情——柳宗元《渔翁》赏析（陈晓芬） 384

一、作者简介 386

二、评析资料：课文简析 387

自然、简短、随和、淳朴（吴调公） 387

作者简介 389

一、作者简介 389

二、评析资料：《水乡行》评析（许道明） 389

“阅读练习·探究”解答 391

“词句品味·积累”说明 391

鉴赏·评论 乡戏 让我们停下来，唱一支歌儿吧 392

研讨要点 392

主编导读 393

乡戏 393

让我们停下来，唱一支歌儿吧 394

参考资料 398

乡戏 398

一、作者简介 398

二、相关资料：从立言到立象——韩少功《暗示》中的语言观（梁小娟） 398

让我们停下来，唱一支歌儿吧作者简介 401

“阅读练习·探究”解答 401

“词句品味·积累”说明 402

特级教师教学建议 403

“表达·交流”综合实践说明 406

附录：（一）常用文言虚词用法及辨别 416

（二）修辞简介 427

（三）“课标”推荐的古代诗词补充 429

（四）“课标”推荐的古文补充 438