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专题一 物理课程新理念 1

话题一 物理新课程的性质与基本理念 1

问题1 物理新课程的性质与价值 2

问题2 物理新课程的基本理念 4

话题二 物理新课程的教学目标 8

问题1 物理课程总目标 8

问题2 九年义务教育物理课程的具体目标 11

问题3 普通高中物理课程的具体目标 18

话题三 物理新课程的教学要求 21

问题1 九年义务教育物理新课程的教学要求 21

问题2 普通高中物理新课程的教学要求 25

专题二 物理课程内容标准解读 28

话题一 九年义务教育物理课程内容标准解读 28

问题1 科学探究解读 29

问题2 科学内容解读 32

话题二 普通高中物理课程内容标准解读 43

问题1 科学探究及物理实验能力解读 43

问题2 共同必修模块解读 44

问题3 选修1系列解读 46

问题4 选修2系列解读 48

问题5 选修3系列解读 52

专题三 物理课程资源的开发利用 62

话题一 教科书等文本课程资源的利用 62

问题1 义务教育课程标准初中物理教材简介 62

问题2 普通高中课程标准实验教材简介 65

问题3 其他文本资源的利用 70

话题二 多媒体和网络课程资源的开发利用 71

问题1 多媒体和网络课程资源库的建设 71

问题2 多媒体和网络资源的利用模式 73

话题三 学校硬件课程资源的开发利用 74

问题1 学校常规教学环境资源的开发利用 74

问题2 学校现代教育技术环境资源的开发利用 76

问题3 学校远程教学资源的开发利用 77

话题四 学校软件课程资源的开发利用 79

问题1 软件资源的特性及软件资源库的构成 80

问题2 教学软件资源库建设的有效途径 81

问题3 各种软件资源的利用 82

专题四 新课程下物理教学的理论与实践 86

话题一 探究性学习在物理教学中的应用 86

问题1 探究性学习的内涵及特征 86

问题2 课堂教学中的探究性学习——探究式课堂教学 86

问题3 在物理教学中实施探究性学习的策略及应用案例 88

话题二 合作性学习在物理教学中的应用 91

问题1 合作性学习的内涵及特征 91

问题2 课堂教学中的合作性学习——合作式课堂教学 93

问题3 在物理教学中实施合作性学习的策略及应用案例 94

话题三 自主性学习在物理教学中的应用 95

问题1 自主性学习的内涵及特征 96

问题2 课堂教学中的自主性学习 96

问题3 在物理教学中实施自主性学习的策略及应用案例 99

专题五 物理新课程评价 101

话题一 新课程的评价理念 101

问题1 物理新课程评价目标 101

问题2 物理新课程评价的要求 102

话题二 物理新课程倡导的评价方式 104

问题1 发展性课堂评价体系 104

问题2 发展性评价的基本理念 105

问题3 物理新课程的评价内容 107

问题4 多样化的评价方法 109

话题三 物理新课程评价实践探索 112

问题1 纸笔测验评价 112

问题2 作业评价 116

问题3 口头评价 117

问题4 表现性评价 119

问题5 成长记录袋（档案袋） 121

问题6 展览式评价 123

问题7 学期和学年报告评价 124

专题六 新课程理念下的物理教师 128

话题一 新课程理念下物理教师的角色转变 128

问题1 物理教师角色转变的必要性 128

问题2 对物理新课程理念的正确理解 130

问题3 物理教师的角色定位 132

问题4 物理教师如何在行动中促进角色转变 134

话题二 新课程理念下物理教师的知识和能力结构 137

问题1 新课程理念下物理教师的知识结构 137

问题2 新课程理念下物理教师的能力结构 142

话题三 物理教师的专业成长 143

问题1 物理教师专业成长的内涵 144

问题2 物理教师专业成长的阶段 144

问题3 物理教师专业成长的内在机制 146

问题4 物理教师专业成长的策略 149

附录 案例选编 155

案例1 《法拉第的发现》一课的创新设计 155

案例2 《大气的压强》创新设计方案 161

案例3 “牛顿第一定律的建立”教学实录 166