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序 像春苗那样自然茁壮成长 1

一、爱默生的自然哲学值得关注 3

二、追寻和体验自然教育精神 4

（一）猛省教育的爱国价值 5

1.入关：个人尊严与国家紧相连 5

2.美国国庆节：生命、自由、平等、幸福的传承纽带 7

3.海军学院：精神教育和意志磨练的集聚地 9

（二）成功是多元的，品德为先 11

1.华盛顿故乡行：伟人的平常心 11

2.可爱的丹尼尔：感受真诚友好合作人格 13

（三）亲近自然的生活理念 15

1.自然简约的大学院长家 16

2.尼亚加拉瀑布：宽大的胸襟和发现美的眼睛 17

3.远离人群的香烟 19

4.回归自然的狗儿 21

（四）争当顺其自然的管理者 22

1.塑造自由开放的形象 23

2.世贸中心的教训：要常怀谦卑之心 25

三、反思中外名人童年成长的文化生态环境 27

（一）父母的夸奖和引导，成就孩子童年的理想 30

（二）确定方向，父母进行系统教育助于成才 32

（三）孩子遇到好老师会决定事业和人生道路 33

（四）父母的信心是孩子永远的内驱力源泉 35

（五）保护子女的好奇心和探索力是父母的责任 36

（六）父母在蹉跎生活中要不懈鼓励 37

（七）激发童年的兴趣，永远是照耀成功之路的明灯 38

（八）坚信自己的孩子，为他的行动开道 39

（九）提供机会，孩子就会才华尽显 40

（十）思索自然的奥秘，是思维与灵感的不尽源泉 40

一、“教育棒棒”反思，寻求新教育理念和出路 45

1.高考指挥棒 45

2.出国指挥棒 46

3.培训指挥棒 48

4.评比指挥棒 49

5.获奖指挥棒 51

6.短信指挥棒 52

二、再喊一声“救救孩子”，放下棒棒，还孩子自由、自主、自信发展天空 54

1.救救孩子健全的人格，是为了国家利益 54

2.把孩子当作人来陶冶，不妄作机械训练 56

3.依靠人的自然生长、可持续发展观来拯救解放孩子 57

一、反对拔苗助长，允许和宽容失败 61

二、学会调适自信而平常的心态 62

三、懂得和珍视“笑的价值” 63

四、试做孩子的天气预报员 65

五、养成终身爱好日记、笔记的习惯 66

六、倡导反思总结亲身自然实验个案 67

（一）从胎儿开始塑造一个完整的人格（0—5岁） 67

1.与孩子交朋友 67

2.抓好品德教育 69

3.打好素质基础 70

4.激发智慧的火花 71

（二）培养孩子多元智能（6—11岁） 72

1.按照循序渐进的规律，侧重阅读能力的培养 72

2.依照熟能生巧的规律，着重写作能力的培养 73

3.依据榜样教育的规律，特别重视行动能力的培养 73

4.关注孩子的气色，保证孩子的健康 74

（三）班主任的爱播种、催生了孩子的爱心（6—11岁） 75

（四）学孟母，营造自然朴实的社区成长环境（12岁起） 77

1.好山的胸襟 77

2.好水的柔情 78

3.好天的气魄 78

4.好园的务实 79

5.好人的关爱 80

1996年（28则）0岁是蓄积生命、摸索世界的过程 85

1997年（20则）1岁是情感建立、学习语言的过程 92

1998年（11则）2岁是开始自主、语言表达的过程 102

1999年（30则）3岁是培养习惯、找寻朋友的过程 107

2000年（10则）4岁是开始逆反、走出家门的过程 117

2001年（12则）5岁是学习反思、探寻成熟的过程 123

2002年（4则）6岁是培养品德、关注情商的过程 131

2003年（3则）7岁是形成习惯、树立自信的过程 133