知识的学习与教学 教育心理学研究新发展PDF电子书下载

第一章 现代知识观的演进 1

第一节 现代知识的性质、范式及变化 2

第二节 批判性思考：后现代知识观 9

第三节 缄默知识与明确知识 21

第二章 学习理论发展的新纪元 32

第一节 人是如何学习的——脑科学的新发现 34

第二节 学习情境理论和建构主义思想 41

第三节 建构主义和情境学习观在教学中的应用 49

第三章 知识学习的心理过程 60

第一节 知识的表征与学习 60

第二节 知识的学习与迁移 75

第三节 学习思维的神经系统理论 83

第四章 课堂情境中学习者特征研究 100

第一节 学习行为和学习动机 100

第二节 学生的个别差异与潜能开发 109

第三节 教师期望与学生差异 127

第五章 教学设计与教学活动分析 134

第一节 系统解决教学问题的现代设计理论 135

第二节 教学设计中的学习分析 147

第三节 教学设计过程与技术 163

第六章 学生评价与课堂评价 178

第一节 评价在教学中的作用 178

第二节 积极有效的学生评价 189

第三节 促进课堂教学的评价 197

第七章 健康课堂的建设——班级经营 203

第一节 西方班级经营的理论和模式 204

第二节 健康师生关系的经营 217

第三节 课堂问题行为的健康处置 229

主要参考文献 238