教育语言学 隐性文化的理解PDF电子书下载

0引言 2

0.1选题的意义 2

0.2研究现状 4

0.3研究目的和研究方法 7

1高校隐性文化的内涵、特点、意义 8

1.1高校隐性文化的内涵 8

1.2高校隐性文化的特点 15

1.3高校隐性文化建设的意义 17

2高校隐性文化建设的基本问题 22

2.1高校隐性文化建设的窄化和片面化 22

2.2高校隐性文化建设的世俗化和工具化 23

2.3高校隐性文化建设的去人文化与功利化 24

2.4高校隐性文化建设的困化和不平衡性 26

2.5高校隐性文化建设的趋同化与去个性化 27

2.6高校隐性文化建设的滞缓性与不作为 30

3高校隐性文化建设的基本策略 31

3.1校长的教育理念：高校隐性文化的关键 31

3.2校园物质文化景观：高校隐性文化建设的载体 34

3.3党团组织：高校隐性文化建设中的主导 36

3.4校风建设：高校隐性文化建设的灵魂 36

3.5高校隐性文化的核心精神：人文精神与科学精神的完美整合 39

结语 41

注释 42

参考文献 45

1对学校教育的思考 48

2现代化与教育的使命 53

3教育结构和社会结构 57

4素质与素质教育 60

5素质教育与应试教育 64

6基础教育价值取向 68

7德育过程和原则 73

8德育实效性评估 79

9道德与价值观 84

10义利关系 88

11莎士比亚价值观 92

12外语教学关系 96

13英语教育隐性课程 104

14语言与思维 110

15双语教育的社会文化因素 117

16言语与性别歧视 126

17语言情商 131

18外语教学与宗教 137

1引言 144

1.1选题的意义 144

1.2国内外活动课程的研究状况 144

1.3研究方法 148

2英语活动课程的目的、内涵和特点 149

2.1英语活动课程的目的 149

2.2英语活动课程的内涵 149

2.3英语活动课程的特点 150

2.4活动课程与课外活动的联系和区别 152

3英语活动课程实施的理念 152

3.1活动课程交际化 152

3.2活动课程真实化 156

3.3活动课程人性化 165

4湖南林业学校英语活动课程实验 170

4.1实验的目的和原则 171

4.2湖南林业学校英语的教学状况 171

4.3实验的对象 172

4.4英语活动课程实验的过程 172

4.5实验的结果 179

5英语活动课程实施的问题和策略 180

5.1英语活动课程实施的问题 180

5.2英语活动课程实施的策略 181

结语 185

参考文献 185

附录 186

本科生毕业论文指导过程记录表 192

毕业论文写作过程考核表 193

学位论文指导教师承诺书 194

学位论文写作学生承诺书 195

本科生毕业设计（论文）选题、审题表 196

毕业设计（论文）指导书 198

毕业论文指导书 200

毕业设计（论文）开题报告 203

毕业设计（论文）任务书 208

学生毕业设计（论文）中期检查表 213

毕业论文 214

毕业论文评分表（指导教师用） 227

毕业论文评分表（答辩委员评阅用） 228

评阅书 229

毕业论文答辩评分（指标）表 230

毕业论文答辩情况记录 231

毕业答辩情况表 232