生态系统健康学：理论与实践PDF电子书下载

第一章 生态系统健康学的兴起 1

1．生态系统生态学 2

1.1 生态学及其特点 2

1.2 什么是生态系统 3

1.2.1 生态系统的结构 5

1.2.2 生态系统的功能 5

1.2.3 生态系统的特征 8

1.3 生态系统的研究 9

1.4 生态系统服务——完善对生态系统的认识 11

2．生态系统健康学的产生 14

2.1 研究简史 15

2.1.1 生态系统健康意识的萌芽——土地健康概念 15

2.1.2 生态系统健康概念的确立 16

2.1.3 四次国际性会议 16

2.1.4 目前的发展 18

2.2 健康的生态系统和生态系统健康 19

2.2.1 不同角度的定义 19

2.2.2 健康的生态系统与生态系统健康 23

2.3 对生态系统健康学的争论 26

3．相关的生态系统健康组织 28

3.1 水生生态系统健康和管理协会 28

3.2 国际生态系统健康学会 29

第二章 环境问题与生态系统 30

1．环境问题 30

1.1 全球气候变化 31

1.2 臭氧层的耗损与破坏 34

1.3 空气污染和酸雨 35

1.4 氮负荷 37

1.5 土地荒漠化 39

1.6 有毒化学品和危险废物的转移 40

2．生态破坏对健康生态系统的影响 41

2.1 淡水生态系统退化和水资源危机 41

2.2 海洋生态系统污染和资源危机 43

2.3 森林生态系统破碎化 44

2.3.1 森林减少 44

2.3.2 森林火灾和生物质燃烧 45

2.4 生物多样性降低 46

3．环境变化与人类健康 48

3.1 环境质量与人类健康 49

3.2 城市生态系统健康与人类健康 50

3.3 未来的环境、生态系统健康与人类健康 52

3.3.1 不可预见的事件和科学发现 52

3.3.2 老问题意想不到的转化 53

3.3.3 忽视的问题 54

第三章 生态系统健康学的学科框架 56

1．生态系统健康的学科框架 56

1.1 生态系统健康与生态学分支学科 57

1.1.1 恢复生态学 57

1.1.2 保护生物学 58

1.1.3 景观生态学 59

1.2 生态系统健康学研究 62

1.2.1 任务和目标 62

1.2.2 理论研究的目的和意义 62

1.2.3 主要研究内容 64

2．生态系统健康评估的思想和方法 64

2.1 对生态系统状态的监测 65

2.2 生态系统健康的标准 66

2.3 生态系统健康评估的网络分析法 67

2.3.1 衡量活力 69

2.3.2 测度组织 69

2.3.3 测度恢复力 70

2.3.4 定量评价生态系统健康的网络分析 72

2.4 国际上通用的生态系统健康评估方法 73

2.4.1 指示物种、指示类群或功能组生态系统健康评价方法 74

2.4.2 指标体系生态系统健康评价方法 74

2.5 对距离的理解和健康距离法——一种新的生态系统健康评价方法 75

2.5.1 健康生态系统模式假设 76

2.5.2 健康生态系统的评估新方法——健康距离（HD）法 76

2.5.3 计算方法 76

2.6 发展与展望 77

3．生态系统健康管理 79

3.1 生态系统管理的内涵 79

3.2 生态系统健康管理的若干原则 80

3.3 生态系统健康与生态系统管理 82

4．生态系统健康与人类健康 84

第四章 典型生态系统健康学研究 87

1．森林生态系统健康学研究 87

1.1 森林生态系统健康的概念 88

1.2 对森林生态系统健康的理解 91

1.3 森林生态系统健康评估内容 93

1.4 森林生态系统健康研究途径 94

1.4.1 长期研究和环境监测计划 94

1.4.2 时空互代 96

1.4.3 历史途径 96

1.4.4 经济价值评估 97

1.4.5 其他途径 98

1.5 森林生态系统健康评估方法 99

1.5.1 生态指示者法 100

1.5.2 指标系统法 105

1.5.3 健康的基准 105

1.6 森林生态系统健康监测的几个实例 106

1.7 小结 107

2．水生生态系统健康学研究 108

2.1 影响水生生态系统健康的原因 108

2.2 水生生态系统健康评价方法 109

2.2.1 生态指示者法 109

2.2.2 指标体系法 111

2.3 水生生态系统健康研究实例 114

2.3.1 湖泊生态系统健康计划 114

2.3.2 河流生态系统健康监测与评估 115

3．湿地生态系统健康学研究 116

3.1 湿地生态系统健康的影响因子 116

3.2 湿地生态系统健康研究现状及发展趋势 117

3.3 湿地生态系统类型及其生态系统健康评价指标 118

3.3.1 湿地生态系统类型 118

3.3.2 评价指标体系及评价方法 119

3.4 湿地效益的存在特征 121

4．国际森林生态系统健康监测计划 123

4.1 美国国家森林健康监测与评价计划（FHM） 123

4.2 加拿大北方森林健康监测——酸雨国家早期预警系统（ARNEWS） 126

4.3 环境监测和评估计划（EMAP） 127

4.4 国家酸雨评价计划（NAPAP） 128

第五章 阔叶红松林生态系统健康研究实践 131

1．阔叶红松林生态系统 131

1.1 阔叶红松林的分布 131

1.2 非生物环境 132

1.2.1 地质地貌 132

1.2.2 土壤 134

1.2.3 气候 135

1.3 植被特征 136

1.3.1 阔叶红松林类型 137

1.3.2 垂直植被带特征 139

1.3.3 次生植被状况 141

1.4 研究进展简述 147

2．阔叶红松林健康评估 149

2.1 指示者评估 149

2.1.1 高等植物指示种 150

2.1.2 苔藓植物指示种 167

2.1.3 昆虫指示种 172

2.1.4 土壤动物指示种 180

2.2 功能指标系统法评估 191

2.2.1 功能指标的选择标准 191

2.2.2 功能指标的评价方法 192

2.2.3 评价阔叶红松林生态系统健康 194

2.3 评估阔叶红松林生态系统健康的综合自然指标系统法 199

3．健康距离（HD）法 203

3.1 “健康距离”概念和方法的提出 203

3.1.1 健康生态系统模式假设 203

3.1.2 健康生态系统的评估新方法——健康距离法 204

3.2 阔叶红松林生态系统健康指标体系框架 204

3.3 健康距离新方法的应用实践 207

3.3.1 阔叶红松林主要干扰群落的结构健康评估 207

3.3.2 健康距离法评估次生白桦林和人工林（红松和落叶松） 209

第六章 未来的希望——地球生态系统健康 215

1．生态危机与生态文化 215

1.1 生态文化的概念 216

1.2 我国传统生态文化的哲学观点 216

1.2.1 我国生态文化的发展 216

1.2.2 我国传统文化中的生态哲学智慧 218

1.3 生态危机的哲学根源 220

1.4 解决生态危机的现代哲学观点 221

1.4.1 我国传统文化中的现代生态哲学价值 221

1.4.2 马克思、恩格斯的生态哲学思想 223

2．二十一世纪的生态伦理 225

2.1 生态伦理概念的提出 226

2.2 生态伦理学的发展 227

2.3 科学的生态伦理观 228

3．生存的科学观 230

3.1 人类的发展与生态危机 230

3.2 盖亚（Gaia）假说与新的地球系统观 230

3.3 科学的发展观 232

3.3.1 发展的人本观 232

3.3.2 发展的自然观 233

3.3.3 发展的整体观 234

附录 236

附表1 乔木树种名录 236

附表2 灌木种名录及编码 237

附表3 草本植物名录及编码 238

附表4 长白山森林主要害虫名录 241

附表5 长白山阔叶红松林土壤线虫区系组成 243

附表6 长白山阔叶红松林甲螨的区系组成 244

附表7 长白山阔叶红松林弹尾目区系组成 247

参考文献 249