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作者：雷江华主编；孙玉梅，朱楠副主编
出版社：北京：高等教育出版社
出版年份：2015
ISBN：9787040434446
页数：265 页

图书介绍：本书是《教师教育课程标准（试行）》配套教材，教师教育国家级精品资源共享课“特殊儿童发展与学习”配套教材。本书根据我国当前学前教育阶段推行融合教育的基本精神和特殊教育循证实践的要求，遵循特殊儿童身心发展一般性与特殊性的规律，重点阐述特殊儿童的认知发展与人格发展规律、学习策略、教育策略等，最后具体探讨不同类别特殊儿童的概念、发展与学习等。根据这一思路，第一章和第二章力求帮助读者建立特殊教育的基本理论框架和方法体系，第三章和第四章旨在建立特殊儿童发展的内容框架与基本策略，第五章到第八章侧重于介绍各类特殊儿童的基本概念、身心发展特点以及学习特征、学习目标、学习内容、学习策略和学习环境等。本书添加了相关主题的课堂讨论、核心内容的拓展阅读以及关键技能的实操训练，并辅以图片和链接资源；学习者还可登录“爱课程”网站（http://www.icourses.cn），通过“资源共享课”页面登录“特殊儿童发展与学习”课程，获取本课程全部教学视频、教学课件等数字资源。本书适用于高等院校学前教育、特殊教育专业本、专科学生，也可用于各级各类教师培训，同时适合作为家长读物。

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《特殊儿童发展与学习》目录

标签：主编儿童发展学习

第一章特殊儿童与特殊教育需要 1

第一节儿童的个别差异与发展 3

第二节特殊需要与特殊教育发展 13

第二章特殊儿童的教育评估与个案研究 29

第一节特殊儿童的教育评估 30

第二节特殊儿童的个案研究 43

第三章特殊儿童的认知发展与学习 54

第一节特殊儿童认知发展概述 55

第二节基于认知基础上的特殊儿童学习 63

第四章特殊儿童的人格发展与学习 76

第一节特殊儿童的人格发展概述 78

第二节特殊儿童的人格发展策略 88

第五章生理发展障碍儿童的发展与学习 100

第一节视觉障碍儿童的发展与学习 101

第二节听觉障碍儿童的发展与学习 113

第三节肢体障碍儿童的发展与学习 125

第四节身体病弱儿童的发展与学习 136

第六章智力异常儿童的发展与学习 146

第一节智力与智力测验 147

第二节智障儿童的发展与学习 151

第三节超常儿童的发展与学习 163

第七章语言发展障碍儿童的发展与学习 177

第一节构音异常儿童的发展与学习 178

第二节流畅度异常儿童的发展与学习 187

第三节发音异常儿童的发展与学习 194

第四节语言发展异常儿童的发展与学习 205

第八章其他发展障碍儿童的发展与学习 216

第一节自闭症儿童的发展与学习 217

第二节多动症儿童的发展与学习 234

第三节学习障碍儿童的发展与学习 244

参考文献 259

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