校长百科全书 第1卷PDF电子书下载

第一节 当代中国教育体制及其弊端 3

中国教育体制的基本概况 3

我国教育体制的主要弊端 5

我国课程体制的主要弊端 8

第二节 中国教育体制创新 12

第三节 知识经济与社会变革呼唤学校教育改革 19

知识经济对教育的新要求 19

社会变革对教育思想的新呼唤 26

加入WTO组织与社会进步对教育的新挑战 28

加入WTO组织与社会进步时的新挑战 32

第一节 学校管理的构成要素与特证 40

学校管理与学校教育 40

学校管理的构成要素 41

学校管理的特征 43

第二节 学校管理原则 45

学校管理原则的制定 45

方向性原则 46

民主性原则 47

教育性原则 48

规范性原则 49

教学为主原则 50

第三节 学校管理过程 51

学校管理过程的特点 51

学校管理环节 55

第四节 学校管理方法 60

学校管理的一般方法 61

学校管理的专门方法 68

现代信息技术在学校管理中的应用 73

第五节 学校创新管理 77

学校创新管理：一个永恒的主题 77

学校创新管理：持续发展的动力 83

学校创新管理过程及其主要策略 90

学校创新管理过程中的主要关系及其处理 93

第一节 学校管理现代化的基本含义与特征 96

学校管理现代化的基本特征 96

现代学校管理与传统教学管理之比较 97

第二节 学校管理现代化的实施 98

要抓人的现代化 98

实行“四化”整体综合管理，明确质量目标，加强质量建制，严格质量把关，创造最优质量 99

努力实现校舍建设、教学设备和教学技术手段现代化 99

实施重心转移 100

抓好分步推进 100

经费要保证，注重实际效果 101

第三节 学校管理目标的激励 101

学校管理目标及其激励功能 101

学校管理目标的激励因子分析 102

第四节 学校现代化管理的有效性 108

充分发挥人力效应 108

大力增加财物效益 109

努力挖掘时间资源 110

不断沟通信息渠道 111

强化学校常规管理 112

第一节 校长的地位 115

第二节 校长扮 116

领导概念界说 117

领导作用新解 119

领导者与经理 122

第二节 校长的角色 123

学校环境的分析者 123

领导作用新解 126

教师教育者 129

教学领导者 132

“安全的共同对话空间”的建立者 136

课程资源的协调者 139

校本课程开发的决策者 142

校本课程开发的评价者与指导者 143

校本课程开发的管理者 145

第三节 校长的一般职能 148

战略决策职能 148

教学管理职能 149

内外协调职能 150

信息管理职能 151

开拓创新职能 151

第一节 目标管理的基本原理与应用 153

目标管理的基本原理 153

目标管理的引进与应用 156

第二节 学校实行目标管理的意义与校长的地位作用 158

学校实行目标管理的意义 158

校长在目标管理中的作用 163

第三节 学校工作目标体系的设计 167

目标点、目标链、目标体系 167

学校工作目标的内容 168

目标体系构成要素 169

学校工作目标体系层级 170

建立目标体系应注意的问题 170

第四节 制定学校工作目标的步骤方法 171

掌握信息，分析情况 171

群众参与，民主讨论 171

比较研究，咨询论证 171

深思熟虑，果断决策 172

第五节 校长工作目标的实施 172

强化目标管理意识，坚定达标信念 173

目标实施中的组织工作 180

目标实施中的计划工作 184

建立目标实施中的激励机制 189

目标实施中的调控 195

第一节 校长在学校的法律地位的确定 199

确定校长的法律地位是要明确校长的职位和 199

确定校长的法律是要明确校长的职责范围 200

确定校长的法律地位是要保证校长的职责权 200

第二节 校长负责制与校长任期目标责任制 201

校长负责制的方法必要性 201

实行校长负责制的立法范围 203

校长任期目标责任制 205

校长任期目标责任制的实行 207

制定校长任期目标的原则 209

实行校长负责制的校长任期确定 211

第三节 建立校长负责制中的制约机制 214

校长权力实施的监督 214

校长负责制的制约机制 216

第四节 校长负责与上级领导的关系 219

第五节 校长负责制与党政领导 221

校长负责制中加强党的领导 221

校长负责制中的处理党政关系 224

第六节 校长负责制中组织的保证监督 226

第七节 校长负责制中组织的管理 228

校长负责制中党组织对教学和行政工作的管理 228

校长负责制中党组织的职责和权力 229

校长负责制中的党组织思想政治工作管理 231

德育工作的校长责任制 234

第八节 校长负责制的民主管理 237

教职工民主管理的作用 237

校长负责制与校务委员会的关系 239

第九节 校长主要应抓好哪几项工作 242

要充分发挥“三位一体”的作用 242

要实行科学的目标管理 243

要增强改革意识，引进竞争机制 243

第一节 素质教育概述 247

素质与素质教育 247

全面推进素质教育的基本内容和途径 253

第二节 “入世”与全面素质教育 257

“入世”对素质教育的要求 258

“入世”与中国素质教育的主要任务 263

第三节 素质补偿教育 271

素质补偿教育的基本思想 272

素质补偿教育的理论思考 273

素质补偿教育模式的特点 277

第四节 德育管理 278

德育 278

第五节 德育管理 289

德育管理的意义和任务 289

德育管理的原则 294

德育途径的管理 295

校风管理 303

第六节 智育管理 306

第七节 体育卫生管理 306

体育卫生管理的意义和任务 306

学校体育卫生组织的管理 308

体育卫生工作管理的常规 311

第八节 美育管理 317

美育的意义 317

美育的任务 319

美育的途径和方法 320

内在美与外在美 321

自然美、社会美和艺术美 324

美育管理 331

第九节 劳动教育和职业教育管理 332

劳动教育 332

劳动教育管理 334

职业教育 335

国外职业教育 336

选择理想的职业 337

第一节 校本管理的产生及其实质 340

校本管理的产生 340

校本管理的实质 343

第二节 校本管理的基本理念 344

校本管理是自组织管理系统 344

校本管理是以人为本的管理 345

校本管理是主动变革的柔性管理 347

第三节 校本管理的主要内容 350

校本发展特色管理 350

校本人力资源管理 352

校本组织变革管理 352

校本课程管理 353

校本教育科研管理 354

校本发展性评价管理 354

第四节 校本课程管理与校长的领导 355

开发校本课程，校长要有创办特色学校的意识 355

开发校本课程对校长的素质要求 357

开发校本课程与校长职责 360

第一节 校长领导诊断 363

校长领导类型自我分析 363

校长领导有效性分析 364

校长领导优势诊断 367

校长领导问题诊断 371

关于校长领导问题诊断的建议 373

第二节 校长办学思想诊断 376

校长办学思想自我诊断的思路和方法 376

办学思想概述 380

办学思想常见问题分析 383

第一节 学校发展规划概述 387

学校发展规划研究的兴起 387

学校发展规划的概念 390

学校发展规划的性质 391

制定学校发展规划的意义 392

第二节 学校发展规划的结构与内容 394

学校发展规划的类型 394

学校发展规划的内容结构 395

第三节 学校发展规划的制定 408

学校发展规划：从制定到实施 408

制定学校发展规划的基本原则 409

学校发展规划的操作模式 409

学校发展规划的评价 412

第一节 校长应具备哪些素质 417

思想品德方面 418

知识结构方面 418

能力方面 419

个人气质素养 419

第二节 锤炼校长素质的基本途径 420

用理论来武装自己 420

用工作实践来锻炼自己 421

用日常修养来锤炼自己 422

用不断学习来提高自己 423

第三节 校长必须有四种意识 427

要淡化权力意识 427

要有强烈的责任意识 428

要增强服务意识 429

要增强师表意识 429

第四节 校长素质评估 430

校长素质评估的地位与作用 430

校长素质评估的原则 431

第一节 概述 434

成功校长领导艺术的本质 434

校长领导艺术的特征 437

成功校长领导艺术的综合运用 438

第二节 校长的决策艺术 441

决策概述 441

决策方法与技巧 443

第三节 校长的用人艺术 447

研究和熟悉教师工作特点和职业心理特征 448

学习和掌握激励的理论和艺术，调动教职工的积极性 451

提高校长的权力影响力和非权力影响力 456

第四节 校长沟通的艺术 457

沟通的概述 457

沟通的障碍和技巧 460

第五节 校长主持会议的艺术 465

会议的概述 465

主持会议的艺术 468

会议主持者的语言艺术 470

第六节 校长处理偶发事件的艺术 473

处理偶发事件概述 473

正确处理偶发事件的方法 477

第七节 校长语言表达艺术 486

校长语言是综合性艺术 486

校长的体态语言 486

校长的幽默 488

校长工作中的个别谈话 491

校长怎样倾听与提问 493

校长要恰当运用表扬与批评 494

校长语言表达应注意的几个问题 498

第八节 校长用权的艺术 499

用权概述 499

用权的方法与技巧 507

第九节 校长公关艺术 512

变革思维方式，谋求发展 513

掌握公关方法，精心调控 513

疏通外部环境，注重协调 514

理顺内部关系，形成合力 514

提高办学质量，取信于民 515

第十节 时间运筹艺术 515

领导应该树立时间观念 515

学校时间管理 518

第十一节 校长协调的艺术 522

校长协调的主要方式 522

校长协调的基本手段 525

化解冲突的艺术 529