智者的启迪：教育学业经典名言的智慧PDF电子书下载

让每一个学生在学校里&苏霍姆林斯基 3

教育根植于爱&鲁迅 5

捧着一颗心来，不带&陶行知 7

子女是自在地自由地&黑格尔 10

如果你想永远按照正确的要&卢梭 13

教学要能培植各人的天赋特长，要&昆体良 15

使学校适合儿童，而不是使儿童&尼尔 17

臣之所好者，道也，进乎技矣&庄子 20

孩子就像花蕾一样，有不同的&贝特西 22

每门学科均有其独特的&柏拉图 27

教育是年轻一代系统地社会化&涂尔干 29

既让学生学到系统的知识技能&赞科夫 30

学会认知，学会做事，学会&雅克·德洛尔等 33

教育的目标应是促进整体的&卡尔·罗杰斯 36

在我们的教育中，往往只是为&爱因斯坦 39

教育的艺术不在于传授&第斯多惠 43

思想应当诞生在学生的心里&苏格拉底 45

所有外在强迫都不具有教育&雅斯贝尔斯 48

学习行为的目的不但要把&布鲁纳 50

教育的事务并不是使年轻人&洛克 52

人性的教育在于引导孩子去&福禄贝尔 54

教育的重心在于人性转变、性格&马斯洛 57

教育既要尊重每一个学生，又要&马卡连科 61

关注每一个个体&詹森·卡姆拉斯 64

所有学生都能学好&布卢姆 66

人类教育最基本的途径是&乌申斯基 71

希望是人生之需要。人如没有&巴金 72

对于一个有思想的人来说，没有&丁玲 74

如果一个人不知道他要驶向么&塞涅卡 76

人生应有两盏灯，一盏是理想&罗曼·罗兰 78

信念是鸟，它在黎明仍然&泰戈尔 81

古之立大事者，不惟有超世&苏轼 85

喷泉的高度不会超过它的&林肯 86

在荆棘道路上，惟有信念和&松下幸之助 88

如果能随理想而生活，本着&居里夫人 90

要是一个人，能充满信心地&卡耐基 93

由百折不挠的信念所支持的人&爱因斯坦 95

信念只有在积极的行动之中&苏霍姆林斯基 100

上天永不会帮助不动手去做的人&索福克勒斯 102

勤劳一日，可得一夜长眠&达·芬奇 104

只有懒汉才是无所&奥斯特洛夫斯基 106

希望是不幸之人的第二灵魂&歌德 111

只有向自己提出伟大的&加里宁 113

我宁可做人类中有梦想和有完成&纪伯伦 115

学而不思则罔，思而不学则殆&孔子 119

学愈博则思愈远，思之困则学必勤&王夫之 120

硬塞知识的办法经常引起人&斯宾塞 122

把公立学校转变成为让学生&黛博拉·梅耶尔 125

最精湛的教学艺术，遵循的最高&布鲁巴克 127

读书无疑者，须教有疑；有&朱熹 129

所有智力方面的活动都&皮亚杰 133

兴趣是创造一个欢乐和&夸美纽斯 135

天才，就是强烈的兴趣和&木村久一 139

古往今来人们开始探索，都应&亚里士多德 141

知之者不如好之者，好之者不如&孔子 143

我认为我学到的任何有价值的&达尔文 147

凡是教，目的在于达到不教&叶圣陶 149

儿童需要管教和指导，这是&阿·林格伦 151

如果学生不能筹划他自己解决&杜威 154

学生最终为自己的学习&菲利普·比格勒 156

每一本书是一级小阶梯，我每&高尔基 160

不去读书就没有真正的教养，同时&赫尔岑 162

读史使人明智，读诗使人&培根 164

读书使人心明眼亮&伏尔泰 167

人的影响短暂而微弱，书的影响则&普希金 169

把活着的每一天当作生命的&海伦·凯勒 173

我以为世间最可贵的就是&李大钊 175

利用时间是一个极其高级的规律&恩格斯 177

普通人只想到如何打发&叔本华 180

时间是最不偏私的，它给任何人&赫胥黎 182

在一切财富中，美德占首位&托马斯&莫尔 187

有知识而无良心只是灵魂&拉伯雷 189

教学的最高的、最后目的包含&赫尔巴特 191

一个人如果不学会善良这门&蒙田 193

含德之厚，犹如赤子&老子 196

“愚蠢”是唯一能够留住青春&伊拉斯谟 198

教育就是要形成人的性格&欧文 202

最好的教育可以使人具备&罗素 205

人类被赋予了一份&列夫·托尔斯泰 207

精神的浩瀚，想象的&狄德罗 209

我的教学目标之一是，使&埃尔莎·凯德 211

最美好的品质在厄运中彰显，恶劣&培根 216

天才在孤独中最易成长，性格在&歌德 218

人们只有吃尽千辛万苦才能&德谟克利特 220

悲观的人，先被自己打败，然后&汪国真 222

如若你想征服全&陀思妥耶夫斯基 224

良知是我们每个人心头的岗哨，它&毛姆 228

慎独&曾国藩 230

勿以恶小而为之，勿以善小&刘备 232

无论是别人在眼前或者自己&毕达哥拉斯 234

没有自我尊重，就没有道德&苏霍姆林斯基 237

在我的字典中没有“不”字，这&拿破仑 241

唯一让人恐惧的，是恐惧本身&罗斯福 243

自信是一种感觉，有了这种&西塞罗 245

人道主义伦理学的最高价值不是&弗洛姆 248

自爱是人生漫长浪漫史的开端&王尔德 250

一切的和谐与平衡，健康与&华盛顿 255

人的情绪困扰是由不合理的&艾利斯 256

能接受最坏的情况，在心理上，就&林语堂 259

人要高高兴兴地活着，育人的一个&魏书生 262

别自寻烦恼的只想比你&威廉姆·福克纳 264

我们对于情感的理解愈多，则&斯宾诺莎 269

过分冷静的思考而缺乏感情的&瓦西列夫 271

所有的感情在本性上都是好的，&笛卡儿 273

幸福与其说是用任何其他方法，不如&休谟 275

如果你的情感不服从你，你要对&贺拉斯 277

情感淡漠使人平庸，情感衰退使&狄德罗 279

感恩即是灵魂上的健康&尼采 283

蜜蜂从花中啜蜜，离开时&泰戈尔 285

每个人都被生命询问，而他只有&弗兰克 288

每一个人都应该有这样的&林肯 290

责任感常常会纠正人的&普列姆昌德 292