从失衡到平衡 教育及其纠纷的宪法解决PDF电子书下载

引论 1

学术自由、大学自治与大学生权益公法救济&倪洪涛 胡肖华 1

一、学术自由：大学法制的精神指引 1

二、大学自治：学术自由的“制度性保障” 16

三、我国大陆大学生权益的公法救济 35

第一编 学习权与受教育权 1

学习权论：从义务教育到高等教育&倪洪涛 1

一、义务教育：从私人教育到公共教育 6

二、案例评析：一类“法治怪胎”的反思 22

三、大学生学习权的宪法学分析 38

民国宪法文本对受教育权之规定&董立山 刘鄂 50

一、民国宪法文本对受教育权之规定 50

二、民国宪法对受教育权规定之分析 59

三、结语 61

受教育者权益保护落空的原因及对策&董立山 63

一、受教育者权益的界定 63

二、受教育者权益保护落空的原因 65

三、加强受教育者权益保护的几点建议 71

第二编 自治立法与违宪审查 75

高校校规的违宪审查问题&胡肖华 徐靖 75

引言 75

一、高校校规的法律性质 76

二、高校校规何以接受违宪审查 79

三、法院审查校规合宪性应遵循的基本规则 89

结语 93

高教行政法制的宪政拷问——校规之上位法违宪问题检讨&胡肖华 徐靖 94

引论：宪政·法治 94

一、“良法”治校——应然层面的制度设计 95

二、“法”之不良——实然层面的制度缺憾 99

三、宪法诉讼——从实然走向应然的最优路径选择 107

结语：认真对待宪法 114

第三编 学校管理与司法介入 116

论学校纪律处分的司法审查&胡肖华 116

一、学校纪律处分接受司法审查的必要性 117

二、学校纪律处分的可诉性 122

三、学校纪律处分司法审查基本原则 124

论高校管理行为司法介入的强度&胡肖华 张坤世 129

一、主流理论之检讨 131

二、综合标准之确立 136

三、审查强度之界定（以高校惩戒权和处分权为例） 140

学校管理司法介入的限度&王柱国 147

一、问题的提起 147

二、介入范围的限度 149

三、介入条件及其审查标准的限度 154

四、结语 159

论学校行政行为&欧爱民 160

一、学校行政行为的界定 160

二、学校行政行为的意义 161

三、学校行政行为的依据 165

四、学校行政行为的控制 167

五、学校行政诉讼的发展趋势 170

高校行使学生身份处分权的行政法治问题——由当前高校集体退学事件引出的思考&董立山 173

缘起：高校不断发生的集体退学事件 173

一、高校实施学生身份处分权的法律性质 175

二、集体退学事件反映出行政法治的缺失 180

三、高校行使身份处分权应当遵循的行政法治原则 184

高校学生身份处分权问题研究&董立山 188

引言 188

一、高校学生身份处分权的性质界定 190

二、高校学生身份处分权的设定 202

三、受身份处分的学生权利救济机制之构建 210

结语 218

第四编 学生权益与平等保护 220

南非充分受教育权原则之辨&刘丽 倪洪涛 220

案例与分析 222

争鸣与补论 227

高考招生：从无区别对待到参与平等——对录取分数地区（民族）差异的宪法考量&王柱国 230

一、高考招生：无区别对待还是补偿平等？ 231

二、参与平等：社会正义与高考招生 238

三、参与平等：对高考招生区别对待的宪法解释 243

论大学生权利的法律保护&董立山 248

一、大学生的法定权利 248

二、大学生权利的侵犯 252

三、大学生权利的法律保护 256

后记 262