感觉统合 因材施教 下PDF电子书下载

前言 1

推荐序：守护孩子的健康权 3

序言：预约健康、快乐、优质的龙的传人 7

不见欢颜的童年——感觉欠统合博士现身说法 2

突破感觉统合的迷思——给孩子一个机会 6

感觉统合治疗扫除隐性障碍 10

从感觉统合谈因材施教 13

感觉统合经得起考验 16

刺猬与铁金刚——触觉功能失调 22

过动与恐高——前庭反应过度与不及 27

“慢郎中”与动作笨拙——动作功能失调 33

抛开谬思，放手开步 38

手拙多挫折——精细动作功能失调 42

看不懂的烦恼——视知觉功能失调 49

耳边风？不听话？还是听不懂？——听知觉功能失调 55

语言障碍的原因与对策 61

感统失调，社会适应不良 69

孩子是否具备学习能力？ 78

眼高手低者处于傲慢与自卑间 84

学习障碍者也能功成名就 88

早期发现学习障碍 91

克服学习障碍的策略 96

过动还是资优——我的孩子是过动儿？ 101

好动，任性，还是过动？——过动儿的诊断 104

过动儿的学习障碍与教养方法 110

自闭儿的特征 117

自闭儿的教养 121

发展迟缓儿的感觉刺激训练 126

锻炼身体，脆弱儿变茁壮 131

谈感觉剥夺效应——居家隔离的省思 136

字正腔圆六奇招——唇舌灵活的感觉统合游戏 140

脚踏实地——踮脚尖走路的预防与矫治 144

告别扁平足——强健足弓的感觉统合游戏 147

足部拉筋——放松足弓的感觉统合游戏 150

促进腿部笔直——矫正腿型的感觉统合游戏 153

抛接沙包——改善弱视的感觉统合游戏 156

手不忙，脚不乱——动作运用感觉统合游戏 159

甩掉烦恼，跳出健康——身心保健感觉统合游戏 163

调教感觉统合失调儿的情绪行为 167

老师应具备感觉统合知识 171

善用感觉统合知识——智慧经营班级 177