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第一篇 心理学概况第一章　心理的概说 1

第一节　科学的心理观 1

第二节　人的意识 8

第三节　心理特点 10

第四节　心理规律 14

第五节　心理的发展 15

思考题1 21

第二章　对心理学的基本认识 22

第一节　心理学的研究对象 22

第二节　心理学的研究范围 28

第三节　心理学的三大特点 30

思考题2 30

第三章　心理学发展简史 31

第一节　心理学的产生与发展 31

第二节　早期西方心理学的主要派别 35

第三节 当代心理学主要研究取向 40

思考题3 44

第二篇　认识过程第四章　注意 45

第一节　注意概述 45

第二节　无意注意 51

第三节　有意注意与有意后注意 52

第四节　注意的特征规律 54

思考题4 57

第五章　感觉与知觉 58

第一节　感觉与知觉概述 58

第二节　感觉的基本规律 63

第三节　知觉的基本特性与规律 66

思考题5 71

第六章　记忆 72

第一节　记忆概述 72

第二节　记忆的基本过程 76

第三节　遗忘 82

第四节　记忆的品质及其个别差异 85

思考题6 86

第七章　思维 87

第一节　思维概述 87

第二节　思维的过程和形式 90

第三节　问题解决 93

第四节　创造性思维 99

思考题7 102

第八章　表象和想象 103

第一节　表象 103

第二节　想象 106

第三节　再造想象和创造想象 107

思考题8 110

第三篇　情感与意志过程第九章　情绪与情感 111

第一节　情绪、情感概述 111

第二节　情绪、情感的类别 114

第三节　情感的品质与培养 119

思考题9 121

第十章　意志 122

第一节　意志概述 122

第二节 意志行动的心理过程 124

第三节　意志的品质与培养 128

思考题10 130

第四篇　个性心理第十一章　个性倾向性 131

第一节　需要 131

第二节　动机 133

第三节　价值观、兴趣、信念、理想 135

思考题11 137

第十二章　性格 138

第一节　性格概述 138

第二节 性格形成与发展的影响因素 145

第三节　性格异常 147

第四节　性格测量 149

思考题12 156

第十三章　能力 157

第一节　能力概述 157

第二节　能力构成的学说 162

第三节　能力发展的一般趋势与个别差异 167

第四节　能力的形成与培养 172

第五节　能力的测验 176

思考题13 182

第十四章　气质 183

第一节　气质概述 183

第二节　气质类型 187

第三节　气质的测量方法 190

思考题14 194

第五篇　心理健康教育第十五章　心理健康教育 195

第一节　心理健康概述 195

第二节　常见的不健康心理 199

第三节　心理健康的自我教育与自我调节方法 202

思考题15 204

第六篇　学习心理第十六章　学习概述 205

第一节　学习的特征与意义 205

第二节　大学学习心理 210

第三节　学习过程的一般结构 211

思考题16 219

第十七章　学习的类型 220

第一节　布卢姆的教育目标分类学习 220

第二节　加涅的层次学习 223

第三节　加涅、布里格斯的成果学习类别 225

第四节 奥苏伯尔的学习类别 227

思考题17 234

第十八章　学习理论 235

第一节　联结学习理论 235

第二节　学习的认知理论 241

第三节　信息加工的学习理论 243

第四节　社会学习理论 245

思考题18 249

第十九章　学习的迁移 250

第一节　学习迁移概述 250

第二节　促进迁移的有效条件 252

思考题19 254

参考文献 255