西方心理学思想史PDF电子书下载

绪论 1

第一节 西方心理学思想史的对象 1

一、西方心理学思想史的学科性质 2

二、西方心理学思想史的研究对象 6

第二节 西方心理学思想史发展的内在逻辑 8

一、哲学心理学思想发展的逻辑 8

二、科学心理学发展的思想逻辑 13

第三节　研究西方心理学思想史的意义和方法 20

一、研究西方心理学思想史的重要意义 20

二、学习西方心理学思想史的方法 23

第一编　西方心理学思想的渊源 26

第一章　西方古代心理学思想的发轫 27

第一节　原子论心理学思想 28

一、历史背景 28

二、原子论心理学思想的萌芽 29

三、原子论心理学思想的先驱 33

四、原子论心理学思想体系的形成 39

五、原子论心理学思想的发展 42

第二节　理念论心理学思想 48

一、历史背景 48

二、理念论心理学思想的先驱 50

三、柏拉图理念论心理学思想体系的形成 52

第三节 生机论心理学思想 57

一、历史背景 57

二、亚里士多德的生机论心理学思想 58

第四节 古代生理心理学思想 65

一、普纽玛说 66

二、灵魂器官说 68

三、体液说 70

第五节 古代官能心理学思想 72

一、历史背景 72

二、官能心理学的诞生 73

第二章　中世纪官能心理学与人文心理学思想的兴起 77

第一节　神学官能心理学的兴盛 78

一、历史背景 78

二、神学官能心理学的发展 79

第二节　反教会的感觉经验论心理学思想 82

一、崇尚感性经验 83

二、提倡实验科学 84

三、坚持心身完整统一性 84

四、大胆猜测心理的物质基础 85

五、坚持意志主义 85

第三节　人文主义心理学思想的兴起 87

一、历史背景 87

二、人文主义心理学思想的特点 88

三、文艺复兴时期心理学思想的理论倾向 89

第四节 简要评价 93

一、主要成就 93

二、主要缺陷 98

第三章　近代经验主义心理学思想的发展 101

第一节 经验主义心理学思想产生的背景及其特点 102

一、英法两国的历史背景 102

二、经验主义心理学思想的特点 103

第二节　联想主义心理学的产生 105

一、联想主义心理学的发端 105

二、联想主义心理学的演进 115

第三节　联想主义心理学的发展 125

一、联想主义心理学体系的建立 125

二、官能心理学与联想心理学的融合 129

三、联想主义力学观与化学观的发展 134

四、向进化联想主义转化的中介 140

第四节 感觉主义心理学思想的形成与发展 146

一、感觉主义心理学思想的形成 146

二、感觉主义心理学思想的发展 149

第五节 简要评价 154

一、主要成就 154

二、主要缺陷 157

第四章　近代理性主义心理学思想的演变 160

第一节 理性主义心理学思想产生的背景及其特点 161

一、荷德两国的历史背景 161

二、理性主义心理学的特点 162

第二节　理性主义心理学的开端 163

一、理性主义心理学的始祖 163

二、笛卡尔理性主义心理学的理论内涵 164

第三节 理性主义心理学的演进 170

一、荷兰理性主义心理学的诞生 170

二、德国理性主义心理学的兴起 175

三、德国官能心理学的系统化 178

第四节 理性主义心理学的发展 181

一、统觉心理学体系的形成 181

二、统觉心理学的发展 186

第五节 简要评价 189

一、主要成就 189

二、主要缺陷 194

第二编　现代科学心理思想的开端 197

第五章　欧洲构造主义心理学思想的形成 198

第一节 欧洲构造心理学思想产生的背景及其特点 199

一、欧洲构造心理学思想产生的背景 199

二、欧洲构造心理学思想的特点 212

第二节 冯特构造主义心理学的思想体系 213

一、冯特及其构造主义心理学的体系 214

二、冯特构造主义心理学的主要内容 215

第三节　德国其他构造主义心理学家的思想 228

一、艾宾浩斯 228

二、格奥尔格·缪勒 231

三、缪勒的学生 233

第四节 简要评价 235

一、重大贡献 235

二、主要局限 238

第六章　欧洲机能主义心理学思想的兴起 240

第一节 欧洲机能主义心理学思想兴起的背景及其特点 241

一、欧洲机能主义心理学思想兴起的背景 241

二、欧洲机能主义心理学思想的特点 245

第二节 布伦塔诺意动心理学的思想体系 247

一、布伦塔诺略传 247

二、心理学的性质 250

三、心理学的对象 252

四、心理学的方法 255

五、心理的分类 257

第三节　布伦塔诺意动心理学思想的演化 259

一、斯顿夫的机能心理学 260

二、形质学派 266

三、二重心理学 271

第四节 英法机能主义心理学思想的兴起 279

一、英国机能主义心理学思想 279

二、法国机能主义心理学思想 288

第五节 简要评价 295

一、主要成就 295

二、主要局限 299

三、主要影响 301

第三编　现代科学心理学思想的发展 305

第七章　美国构造主义心理学思想的发展 306

第一节 美国构造主义心理学思想产生的背景及其特点 307

一、美国构造主义心理学思想产生的背景 307

二、美国构造主义心理学思想的特点 311

第二节　铁钦纳的构造心理学思想体系的建构 312

一、铁钦纳略传 312

二、心理学的科学观 314

三、心理学的对象 316

四、心理学的方法 318

五、心理与生理的关系 321

六、心理学的任务 323

七、铁钦纳的论战 325

第三节 简要评价 326

一、主要成就 327

二、主要局限 328

三、主要影响 329

第八章　美国机能主义心理学思想的兴盛 331

第一节 美国机能主义心理学思想产生的背景及其特点 332

一、美国机能主义心理学思想产生的背景 332

二、美国机能主义心理学思想的特点 339

第二节 美国机能主义心理学的思想先驱 342

一、实用主义心理学 342

二、发生心理学 348

第三节 芝加哥学派的机能主义心理学思想 354

一、芝加哥学派的含义及其形成 354

二、芝加哥学派的心理学思想 357

三、关于芝加哥学派的结论 367

第四节 哥伦比亚学派的机能主义心理学思想 370

一、哥伦比亚学派的含义及其一般特征 370

二、哥伦比亚学派的心理学思想 372

第五节 简要评价 384

一、主要成就 384

二、主要局限 387

三、重要影响 389

第九章　美国机能—行为主义的诞生 392

第一节　早期机能-行为主义产生的背景及其特点 393

一、美国机能-行为主义产生的背景 393

二、经典机能-行为主义的特点 401

第二节 华生经典机能-行为主义的范式 403

一、心理学的性质 404

二、心理学的研究对象 406

三、心理学的研究方法 409

四、在心理学具体问题上的理论观点 412

第三节　其他早期的机能-行为主义者 420

一、霍尔特 420

二、魏斯 421

三、亨特 423

四、拉什利 424

第四节 简要评价 426

一、主要贡献 426

二、根本缺陷 428

三、重大影响 431

第十章　美国新机能-行为主义的发展 432

第一节 新机能-行为主义的背景及其特点 433

一、新机能-行为主义产生的背景 433

二、新机能-行为主义的特点 436

第二节 目的行为主义 437

一、目的行为主义的早期思想准备 438

二、目的行为主义的新行为主义观 438

三、目的行为主义的基本观点 441

四、目的行为主义的学习理论 444

五、目的行为主义的新发展 448

第三节　逻辑行为主义 450

一、逻辑行为主义的思想基础 451

二、逻辑行为主义的基本观点 452

三、逻辑行为主义的新发展 461

第四节　操作行为主义 465

一、操作行为主义的由来及其思想基础 466

二、操作行为主义的基本观点 467

三、从强化研究到言语行为 472

四、操作行为主义的应用 474

五、操作行为主义的新发展 476

第五节　认知行为主义 477

一、认知行为主义的生成及其特点 478

二、观察学习理论 479

三、交互决定论 485

四、人格结构学说 487

五、认知行为主义的新发展 488

第六节 简要评价 490

一、主要成就 490

二、根本缺陷 493

三、重要影响 495

第十一章　欧洲精神分析机能主义的形成与分化 498

第一节　精神分析机能主义产生的背景及其特点 499

一、精神分析产生的时代背景 499

二、精神分析机能主义的主要特点 506

第二节 古典精神分析的思想体系 508

一、弗洛伊德略传 508

二、从临床治疗到潜意识学说 510

三、从精神活动的分析到精神结构的阐释 516

四、从心理学理论到社会文化理论 521

第三节　精神分析机能主义的分化 524

一、精神分析学派的分化 527

二、精神分析学派的发展 531

第四节 简要评价 540

一、主要成就 540

二、根本误区 543

三、重要影响 546

第十二章　欧美新精神分析机能主义的发展 550

第一节 新精神分析机能主义产生的背景及其特点 550

一、新精神分析产生的背景 551

二、新精神分析的特点 552

第二节 自我心理学派的精神分析思想 554

一、自我心理学的萌生 554

二、哈特曼与自我心理学的建立 557

三、自我心理学在发展心理学领域的拓展 562

第三节　存在分析学派精神分析思想 571

一、从古典精神分析到存在分析 572

二、存在分析学派的主要思想 573

三、对存在分析理论的评价 579

第四节 社会文化学派的精神分析思想 581

一、精神分析社会文化学派概述 581

二、霍妮的社会文化的神经症理论 583

三、沙利文的精神病学的人际关系理论 586

四、卡丁纳的精神分析文化人类学 589

五、弗洛姆的人本主义精神分析 593

第五节 对象关系学派的精神分析思想 599

一、从驱力结构模式到关系结构模式 599

二、对象及对象关系 603

三、以游戏疗法为核心的治疗模式 605

第六节 简要评价 611

一、突出成就 611

二、主要局限 614

三、重要影响 616

第十三章　德国完形-整体主义心理学思想 621

第一节 德国完形-整体主义心理学思想产生的背景及其特点 622

一、德国的现象学传统 622

二、完形-整体主义心理学思想的主要来源 625

三、完形-整体主义心理学思想的基本特点 629

第二节　德国完形-整体主义心理学思想的建构 632

一、似动现象的发展及其意义 635

二、视觉效应原则及其意义 637

三、同型论思想 639

四、蕴含性思想 641

五、格式塔学习原理 643

第三节 简要评价 645

一、突出成就 646

二、主要局限 648

三、重要影响 649

第十四章　完形—整体主义心理学思想在美国的发展 655

第一节 完形-整体主义心理学思想在美国发展的背景及其特点 656

一、美国完形-整体心理学发展的背景 656

二、美国完形-整体心理学思想的特点 659

第二节 勒温对完形-整体主义心理学思想的发展 661

一、心理紧张系统的思想及其发展 663

二、拓扑心理学的思想及其发展 667

三、行动研究的思想及其实践 671

第三节 美国完形—整体主义的社会认知心理学思想 676

一、认知平衡与稳态动力模式 677

二、认知平衡与归因思想 681

三、费斯汀格认知不协调理论 684

第四节 简要评价 688

一、突出成就 688

二、主要局限 693

三、重要影响 694

第十五章　日内瓦学派机能-结构主义 697

第一节 日内瓦学派产生的背景及其特点 699

一、日内瓦学派产生的背景 699

二、日内瓦学派的基本特点 705

第二节 皮亚杰机能-结构主义的发生认识论 714

一、发生认识论的机能主义 714

二、发生认识论的结构主义 720

第三节 新皮亚杰派的结构-机能主义思想及其走向 727

一、新皮亚杰派的基本特点 727

二、新皮亚杰派思想的主要内容 731

三、新皮亚杰派的发展走向 733

第四节 简要评价 736

一、突出成就 736

二、主要局限 746

三、重要影响 757

第四编　当代西方心理学的两大思潮 765

第十六章　认知主义心理学思潮 768

第一节 认知主义心理学思潮产生的背景及其特点 769

一、认知主义心理学思潮产生的背景 769

二、认知主义心理学思潮的特点 777

第二节 信息加工认知心理学的理论模式 784

一、功能主义的立场 784

二、表征理论和计算理论 788

第三节　信息加工认知心理学的走向 794

一、认知心理学研究范式的历史演变 794

二、两种主导的研究取向 795

三、认知主义与联结主义的学术争议 798

四、新开拓和新兴起的研究取向 799

第四节 简要评价 801

一、重大成就 801

二、主要局限 808

三、当代认知心理学发展面临的挑战 810

四、重要影响 815

第十七章　人本主义心理学思潮 818

第一节　人本主义心理学思潮产生的背景及其特点 822

一、人本主义心理学思潮产生的背景 822

二、人本主义心理学的产生和主要特点 836

第二节 “以人为中心”的心理学思想方式 841

一、人的本性研究 841

二、人的心理健康 845

三、人本主义的教育观 850

第三节　从自我人本心理学到超自我人本心理学 854

一、人本主义的自我心理学 854

二、超自我（个性）人本心理学 861

第四节 简要评价 869

一、主要成就 869

二、主要局限 878

三、重要影响 882

第十八章　回顾与展望 889

第一节 回顾 890

一、一个主导思想：自然主义和科学主义 890

二、两条基本线索：两种文化、两种哲学、两种逻辑的对立、论争与融合 898

三、三次较大的分化与整合：从哲学之中、学派之间和两大范式间的分化与整合 902

四、四次革命：行为主义革命、精神分析革命、认知心理学革命、人本心理学革命 909

五、五大理论取向：行为论、认知论、精神分析论、现象论、生物论 911

六、六大启示 913

第二节　展望 918

一、树立大心理学观，开展心理学改革 921

二、开展中国本土化心理学研究，建立科学本土心理学 924

三、心理学研究取向的多元与整合，促进相对统一的心理学理论模式的建构 926

四、强化理论研究和理论建构，提高心理科学的理论水平 927

五、面向社会，深入生活，大力加强应用心理学的研究 929

后记 932

参考文献 935