大学生思想政治教育新探PDF电子书下载

第一章　大学生思想政治思想教育的现状分析［问题的缘起］［分析与思考］一、大学生思想政治教育取得的积极进展 1

（一）党和政府重视达到新高度 2

（二）学科和教材建设有新进展 2

（三）队伍建设有新成效 2

（四）载体途径有了新拓展 3

（五）育人环境有新改善 3

（六）大学生整体素质有新提高 4

（七）工作推进有了新格局 4

二、大学生思想政治教育面临的新情况 4

（一）大学生受市场经济的影响越来越深 4

（二）大学生在文化方面面临更多的选择 5

（三）大学生受互联网的影响越来越多 5

（四）大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强 6

（五）大学生追求民主的愿望更加强烈 6

（六）大学生维护自身利益的意识更加强烈 7

（七）大学生受对外开放的影响明显增多 7

（八）大学生要求提高就业能力的愿望越来越迫切 7

（九）大学生与教育改革的关联度越来越紧 8

（十）构建大学生思想政治教育长效机制的要求越来越迫切 9

三、大学生思想政治教育存在的问题 11

（一）认识方面存在的问题 11

（二）教育内容方面存在的问题 11

（三）思想政治理论课课程体系、教学质量与方法方面存在的问题 12

（四）哲学社会科学建设方面存在的问题 12

（五）思想政治教育工作队伍建设中存在的问题 12

（六）大学生思想政治教育合力方面存在的问题 12

（七）大学生思想政治状况方面存在的问题 13

（八）大学生思想政治教育工作面临的新课题 13

四、构建社会主义和谐社会对大学生思想政治教育提出的新要求 14

（一）对树立大学生思想政治教育新理念的要求——要用构建社会主义和谐社会理论来指导大学生思想政治教育 14

（二）对大学生思想政治教育体系的要求 16

（三）对大学生思想政治教育内容的要求——将构建社会主义和谐社会理论作为大学生思想政治教育的重要内容 16

［实践探索］ 19

铸就理想之魂　培育时代新人——广西师范学院大学生思想政治教育亮点多、特色多 19

第二章　课堂教学篇 24

［问题提出］ 24

［理论思考］ 24

一、思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道 24

（一）大学生思想政治理论课的历史沿革 25

（二）新时期大学思想政治理论课主渠道作用的发挥 27

二、形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径 31

（一）加强大学生形势政策教育的必要性分析 31

（二）开展大学生形势与政策教育的总体要求和指导原则 32

（三）大学生形势与政策教育的主要内容 32

（四）大学生“形势与政策教育”课的基本特点 33

（五）大学生形势与政策教育的主要方式和基本途径 34

（六）大学生“形势与政策教育”课教材建设 34

（七）大学生形势与政策教育教师队伍建设 34

三、哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责 35

（一）哲学社会科学课程对思想政治理论课程教育作用的发挥具有重要作用 35

（二）思想政治理论课与其他哲学社会科学课程相互配合、补充和促进 36

四、各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人责任 38

（一）各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人责任的必然性和可能性 38

（二）高校不同学科专业思想教育的不同侧重点 39

（三）思想政治教育各学科专业的实施途径 39

［实践探索］ 40

广西师范学院思想政治理论课教学工作回眸 40

第三章　社会实践篇 43

［问题提出］ 43

［理论思考］ 43

一、社会实践在大学生思想政治教育中的作用 43

（一）大学生社会实践的理论依据和现实依据 43

（二）社会实践在大学生思想政治教育中的作用 47

二、大学生社会实践的总体要求和工作原则 50

（一）大学生社会实践的总体要求 50

（二）大学生社会实践的工作原则 51

三、科学构建大学生社会实践内容体系 53

（一）以教育实践、专业实习为主要内容的实践教学 53

（二）认真组织军政训练 53

（三）深入开展社会调查 53

（四）广泛开展生产劳动和社会服务 53

（五）大力开展科技发明 54

（六）扎实开展勤工助学 54

（七）积极开展“红色之旅”学习参观 54

（八）积极开展文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动 54

四、探索建立大学生社会实践的长效机制 54

（一）当前影响大学生社会实践实效性的几个因素 54

（二）探索建立大学生社会实践的长效机制 55

［实践探索］ 57

“和谐成长路　实践万人行”——广西师范学院积极探索大学生社会实践活动新模式 57

第四章　校园文化篇 61

［问题提出］ 61

［理论思考］ 61

一、校园文化的性质、结构和功能 61

（一）校园文化的性质 61

（二）校园文化的结构 63

（三）校园文化的功能 64

二、加强校园文化建设的必要性 65

（一）高校校园文化建设面临的新挑战 65

（二）高校德育工作面临的新问题 66

（三）高校校园文化自身发展的要求 67

（四）高校校园文化与社会文化的关系 68

三、校园文化建设机理 68

（一）校园文化建设的根本任务 68

（二）校园文化的设计 69

（三）校园文化建设的辩证思考 71

四、校园文化德育功能的开发与利用 73

（一）校园物质环境的开发和利用 73

（二）校园人际环境的开发和利用 74

（三）校园制度环境的开发和利用 74

（四）校园虚拟环境的开发和利用 75

（五）校园课外活动的开发和利用 76

（六）校园舆论氛围的开发和利用 77

［实践探索］ 77

发挥校园文化的德育功能　构建大学生“六美”“四进”素质教育平台的探索和实践——广西师范学院校园文化建设的开发与利用 77

第五章　网络教育篇 82

［问题提出］ 82

［理论思考］ 82

一、当代大学生运用信息网络的现状 82

（一）大学生上网的基本情况 82

（二）大学生对信息网络的运用情况 83

（三）大学生运用信息网络的趋势 83

二、网络给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战 83

（一）网络给大学生思想政治教育带来的机遇 83

（二）网络给大学生思想政治教育带来的挑战 85

三、加强高校大学生网络思想政治教育 87

（一）高校大学生网络思想政治教育现阶段取得的成果 87

（二）当前高校大学生网络思想政治教育存在的主要问题 88

四、构建可持续发展的大学生思想政治教育主题网站 89

（一）明确思想政治教育主题网站的建设原则 90

（二）树立和强化创新意识和品牌意识 90

（三）培养新型思想政治教育工作者 94

（四）加强思想政治教育主题网站的管理 96

［实践探索］ 97

德沐校园，构建师生精神家园——广西师范学院“红水河”思想政治教育主题网站建设纪实 97

第六章　心理健康教育篇 105

［问题提出］ 105

［理论思考］ 105

一、大学生心理健康 105

（一）大学生心理健康的定义与标准 105

（二）大学生心理健康现状分析 112

二、大学生心理健康教育 115

（一）大学生心理健康教育的目标、内容和意义 115

（二）大学生心理健康教育现状分析 119

三、大学生心理健康教育的原则、途径与方法 121

（一）大学生心理健康教育的原则 121

（二）大学生心理健康教育的途径和方法 123

［实践探索］ 126

以福特基金“个人—人人—人地”的教育理念为指导　构建我院“个十百千万心理健康工程” 126

第七章　解决实际困难篇 129

［问题提出］ 129

［理论思考］ 129

一、解决思想问题和解决实际问题相结合的指导意义 129

（一）解决思想问题与解决实际问题相结合，既是我们党思想政治教育的优良传统，也是大学生思想政治教育必须遵循的一个基本原则 129

（二）解决思想问题与解决实际问题相结合，有利于大学生思想问题的顺利解决，促进和谐校园建设 130

（三）解决思想问题与解决实际问题相结合，有利于增强大学生思想政治工作的亲和力，改变空洞说教的旧形象 130

二、做好高校贫困学生资助工作 131

（一）高校贫困生的现状及形成原因分析 131

（二）高校贫困生资助体系存在的问题 131

（三）改革和创新高校贫困学生资助体系，进一步做好贫困学生资助工作 132

三、加强管理，改善办学条件，提高教育教学质量 133

（一）要正确认识高校扩招与教育质量的关系 134

（二）高等学校扩招对我国高等教育发展产生的积极作用和负面影响 134

（三）优化管理　改善办学条件　提高教育教学质量 135

四、为大学生提供优质高效的就业创业服务 138

（一）建立和完善高校毕业生就业服务体系 138

（二）构建优质高效的大学生创业服务体系 139

［实践探索］ 141

在帮困中育人　在育人中帮困——广西师范学院构建多元化、多层次资助体系的探索与实践 141

第八章　党团组织和学生组织篇 148

［问题提出］ 148

［理论思考］ 148

一、发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作 148

（一）高度重视学生党建工作 148

（二）学生党支部要充分发挥战斗堡垒作用，承担起思想政治教育的责任 148

（三）重视和加强研究生党建工作 149

（四）大学生党员在高校思想政治教育中起着重要的作用 149

二、发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育 150

（一）高校共青团工作在加强大学生思想政治教育中的作用 151

（二）共青团工作在加强大学生思想政治教育中的对策、措施和方法探讨 151

（三）加强学生会建设，发挥学生会在大学生思想政治工作中的重要作用 154

三、依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育 156

四、学生干部是加强大学生思想政治教育的重要依靠力量 157

［实践探索］ 158

实行学生党员挂牌制　发挥学生党员榜样作用 158

坚持“一个统一”、“三个构筑”、“四个解决”创新学生党员教育管理模式 161

第九章　宣传思想工作篇 167

［问题提出］ 167

［理论思考］ 167

一、高校宣传思想工作在推进大学生思想政治教育方面的基本经验分析 167

（一）坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，确保宣传工作的政治方向 167

（二）坚持把用党的理论创新成果武装党员干部、教育广大学生，作为高校宣传思想工作最重要的任务，用马克思主义中国化的最新理论成果构筑青年学生强大的精神支柱 167

（三）坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，构建全方位育人、全过程育人、全员育人的新格局 167

（四）坚持以人为本，服务学生，把青年学生的利益和要求作为高校宣传思想工作的立足点 168

（五）坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律、打好主动仗 168

（六）坚持一手抓繁荣、一手抓管理，推动校园文化健康和谐发展 168

（七）坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，保持宣传思想工作的生机与活力 169

（八）坚持求真务实，把各项工作落到基层、做到实处 169

（九）坚持党对宣传思想工作的领导，保证党对意识形态的领导权和主动权 169

二、高校宣传思想工作面临的新形势 170

（一）高校宣传思想工作在大学生思想政治教育方面取得的新进展新成效 170

（二）高校宣传思想工作面临的新机遇 172

（三）高校宣传思想工作面临的新挑战 173

三、高校宣传思想工作为大学生思想政治教育服务的指导思想和方针原则 174

（一）高校宣传思想工作为大学生思想政治教育服务的指导思想 174

（二）高校宣传思想工作为大学生思想政治教育服务的方针原则 175

四、围绕中心，服务全局，抓好落实，突出重点，加强和改进大学生思想政治教育 176

（一）把用马克思主义在中国发展的最新成果武装党员干部、教育师生员工作为高校宣传思想工作的首要任务，紧紧抓住马克思主义中国化最新理论成果的学习研究宣传，着力在武装头脑，指导思想，推动工作上下工夫 177

（二）把为高校改革发展稳定的大局服务作为高校宣传思想部门的中心工作，紧紧抓住把握正确舆论导向这一关键，着力在营造良好育人氛围上下工夫 177

（三）把推进高校精神文明建设作为一项极为重要的任务，把社会主义荣辱观引进校园风尚，着力在加强思想道德上下工夫 178

（四）把拓展大学生思想政治教育的有效途径，大力加强校园文化建设作为高校宣传思想工作的一项重要任务 179

（五）把加强舆情信息和调查研究工作作为高校宣传思想工作部门的一项基础性工作 180

［实践探索］ 180

广西师院：“五位一体”营造浓厚的育人氛围 180

以人为本　重在建设　不断开创精神文明建设新局面——广西师范学院精神文明建设回顾 182

第十章　队伍建设篇 188

［问题提出］ 188

［理论思考］ 188

一、大学生思想政治教育工作队伍现状分析与对策思考 188

（一）大学生思想政治教育工作队伍现状 188

（二）明确大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性 189

（三）切实加强大学生思想政治教育工作队伍建设，为大学生思想政治教育提供组织保证 190

二、大学生思想政治教育工作队伍构成与职责分析 192

（一）大学生思想政治教育工作队伍构成 192

（二）大学生思想政治教育工作队伍职责 192

三、大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制 193

（一）领导重视，进一步提高对大学生思想政治教育工作重要性的认识 193

（二）大学生思想政治教育工作队伍的选拔 194

（三）注重大学生思想政治教育工作者的培养和提高 194

（四）合理使用高等学校思想政治教育工作者，形成长效管理机制 195

四、建设一支高水平的辅导员、班主任队伍 196

（一）明确角色定位，充分认识和深刻理解加强辅导员、班主任工作队伍建设的重要意义 196

（二）完善高等学校辅导员、班主任队伍的选拔、培养机制，建设高水平的辅导员、班主任队伍 197

［实践探索］ 200

为加强和改进大学生思想政治教育提供坚强的组织保证——部分高校辅导员队伍建设工作经验摘编 200

第十一章　环境篇 212

［问题提出］ 212

［理论思考］ 212

一、大学生思想政治教育环境的概念及其构成要素辨析 212

（一）大学生思想政治教育环境的概念 212

（二）大学生思想政治教育环境的构成要素 214

二、宏观环境对大学生思想政治教育的影响 214

（一）国内外经济格局 214

（二）国内外政治形势 216

（三）社会文化 216

三、微观环境对大学生思想政治教育的影响 217

（一）学校环境 217

（二）社区环境 219

（三）同辈群体环境 219

（四）家庭环境 220

四、信息环境对大学生思想政治教育的影响 221

五、大学生思想政治教育环境的优化与开发 221

（一）大学生思想政治教育环境的优化 222

（二）大学生思想政治教育环境的开发 224

［实践探索］ 225

创建安全文明和谐新校园 努力促进师范大学生健康成长——广西师范学院优化大学生思想政治教育环境的探索 225

狠抓精神文明建设工作，努力提升校园精神文化的内涵——广西师范学院努力开发大学生思想政治教育环境的探索 229

第十二章　大学生思想政治教育评估 235

［问题提出］ 235

［分析思考］ 235

一、大学生思想政治教育评估概念辨析 235

二、大学生思想政治教育评估的发展历程溯源 235

（一）思想政治教育评估的产生阶段 235

（二）思想政治教育评估的发展阶段 236

（三）思想政治教育评估的相对成熟阶段 236

三、大学生思想政治教育评估的意义 236

（一）大学生思想政治教育评估的理论意义 236

（二）大学生思想政治教育评估的实践意义 238

四、大学生思想政治教育评估的标准 239

（一）以大学生思想政治教育实践的社会效果为评估标准 239

（二）以拥护和执行党在社会主义初级阶段基本路线作为大学生思想政治教育评估的重要标准 239

（三）以推动社会生产力的进步和个人的成才相结合作为大学生思想政治教育评估的重要标准 240

（四）以青年大学生的全面发展作为大学生思想政治教育评估的重要标准 240

（五）以促进先进文明的发展作为大学生思想政治教育评估的重要标准 240

五、大学生思想政治教育评估的基本原则 241

（一）阶级性原则 241

（二）导向性原则 241

（三）实事求是原则 241

（四）全面性原则 241

六、大学生思想政治教育评估指标体系的构建 242

（一）大学生思想政治教育的学科建设 242

（二）大学生思想政治教育的队伍建设 243

（三）大学生思想政治教育的环境建设 244

（四）大学生思想政治教育的基地建设 245

（五）大学生思想政治教育的服务工程建设 245

（六）学生党、团组织和学生组织建设 246

（七）教职工思想政治工作 247

（八）大学生思想政治教育的组织领导 247

七、大学生思想政治教育评估的方法 248

（一）系统统计分析法 248

（二）比较分析法 249

（三）目标管理法 250

（四）数量化评价法 250

［实践探索］ 251

广西师范学院大学生思想政治教育评估的探索与实践 251

第十三章　散论篇 255

马克思思想转变及其意义&李俊生 255

论邓小平的人民主体思想&张曦 259

普列汉诺夫对马克思主义理论的发展&翟晓南 262

树立马克思主义和谐社会观&黄丹　张慧荣 266

如何推进“依法治国”与“以德治国”&姚高翔 270

论适合高校人文精神发展的校园文化建设&张俊 274

浅析大学生在感恩教育中存在的问题&张慧荣　黄丹 279

当代大学生心理问题及其对策研究&吕丹　丁莉 283

大学生社会实践有效运行机制的构建研究&鲍旋 288

关于推进大学生思想政治教育工作创新的思考&丁莉　吕丹 293

浅谈加强大学生党员队伍建设&邓雪南　范宇刚 299

新形势下大学生思想道德教育功能的发挥&范宇刚　邓雪南 303

当前大学生的诚信现状及其改进应对&司培元 307

主要参考文献 311

后记 315