教育价值通论 上PDF电子书下载

第一编　教育价值 1

序篇　教育价值总论 1

第一章　概述 1

第一节　价值的概念 1

第二节　教育价值的概念 20

上篇　教育的价值（一）——教育的工具价值 27

第二章　文明的基业 27

第一节　社会文明 27

第二节　教育与社会文明 29

第三章　教育的经济价值 31

第一节　教育与人力资本积累 31

第二节　教育是促进生产力发展的基础工程 43

第三节　教育是实现经济可持续发展的充分条件 56

第四章　教育的政治价值 62

第一节　教育是实现阶级统治的工具 63

第二节　教育对我国政治文明建设的价值 67

第五章　教育的文化价值 74

第一节　教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的首要工具 74

第二节　大力提高我国公民的思想道德和科学文化素质 79

第六章　教育的科学技术价值 93

第一节　科学　技术　教育 93

第二节　大力发展科学技术教育 104

第三节　教育与人才培养 111

第七章　教育“三个面向”是教育的基本价值取向 125

第一节　教育面向现代化 125

第二节　教育面向世界 126

第三节　教育面向未来 128

中篇　教育的价值（二）——教育的本体价值 131

第八章　教育以人为本　促进人的全面发展 131

第一节　教育的本体价值的涵义 131

第二节　人的全面发展 136

第三节　教育是个体发展与幸福的统一 139

第四节　开展主体教育　实现教育的本体价值 143

第九章　品德与德育 152

第一节　德育对生命的关照 152

第二节　德育对主体发展的价值指向 160

第三节　学校德育工作创新 165

第四节　加强社会主义核心价值体系教育 174

第十章　智力与智育 178

第一节　智力与智育的多元价值取向 178

第二节　教育过程学生创新精神和创新能力的价值生成 186

第十一章　体质与体育 192

第一节　体育的本体价值 192

第二节　体育课程的本体价值取向 195

第三节　世界中学生足球夺冠的回民中学体育特色 199

第十二章　审美与美育 202

第一节　美育的本体价值 202

第二节　美育培养学生创造性思维 205

第三节　奋力打造艺术时空　丰富学生艺术文化生活 214

第十三章　教育的价值的冲突与整合 217

第一节　教育的本体价值与社会价值的冲突与整合 217

第二节　教育的科学价值与人文价值的冲突与整合 223

下篇 “对教育的价值”（教育资源论） 231

第十四章　经济对教育的价值 231

第一节　经济对教育的促进作用 231

第二节　经济对教育的制约作用 234

第十五章　政治对教育的价值 239

第一节　国家对教育的决定作用 239

第二节　我国社会主义民主政治对教育的促进 256

第十六章　文化对教育的价值 272

第一节　人类文化对教育的价值 273

第二节　民族文化对教育的价值 281

第三节　社会文化对教育的价值 285

第四节　学校文化对教育的价值 297

第五节　社区文化对教育的价值 311

第六节　网络文化对教育的价值 313

第七节　文化“对教育的价值”的实现特性 319

第十七章　科学技术对教育的价值 323

第一节　科学技术发展引起教育的变革 323

第二节　现代信息技术发展与教育信息化 325

第三节　教育科研对教育的价值 341

第十八章　教师是教育的第一资源 349

第一节　教师资源是教育的第一资源 349

第二节　当一名好教师 354

第三节　教师教育资源开发 359

第四节　校长是教育资源的开发者 369

第十九章　家庭的教育资源 372

第一节　家庭教育与家庭文化 372

第二节　构建学校社区家庭“三位一体”教育网络 376

第二十章　学生是重要的教育资源 380

第一节　学生个体的教育资源 380

第二节　学生集体的教育资源 386

第二十一章　课程资源 391

第一节　课程资源的概念 391

第二节　课程资源开发和利用 394

第三节　学科德育资源 398

第四节　扎实推进课程改革　提高学生多种智力 405

第二十二章　优质教育资源开发 408

第一节　优质教育 408

第二节　优质基础教育资源开发 414

第三节　大力开发优质课堂教学资源 417

主要参考文献 422