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前言 1

第一编 绪论 3

第一章 消费与消费教育：理论意义和现实意义 3

一、消费与消费教育 3

二、消费教育：理论意义和现实意义 7

第二章 消费教育的内涵、目标和途径 12

一、消费教育的内涵 12

二、消费教育的目的和目标 13

三、消费教育的途径 14

第二编 消费教育的内容 23

第三章 掌握消费经济学常识 23

一、收入影响消费 23

二、人口影响消费 26

三、环境影响消费 29

第四章 树立正确的消费观念 36

一、消费观念左右人的消费行为 36

二、当前不良消费观念的表现 38

三、怎样树立正确的消费观念 42

四、消费未必是浪费 44

五、不必一概限制高消费 47

第五章 培养消费技能，提高消费能力 53

一、消费技术教育的界定 53

二、消费技术教育的历史与现状 62

三、消费技术教育的改进 67

第六章 养成良好的消费习惯和消费方式 78

一、培养健康的、积极的、先进的消费习惯 78

二、培养良好的消费方式 80

第七章 把提高生活质量放在第一位 84

一、“生活质量”是一个内涵更丰富、更现实的概念 84

二、现代化对生活质量的影响 88

三、生活质量指标体系评价与再设计 90

四、把提高人民群众的生活质量放在首位 98

第八章 坚持可持续消费 101

一、可持续消费的内涵 101

二、可持续消费的原则 104

三、可持续消费与可持续发展 107

四、中国可持续消费面临十大障碍 109

五、可持续消费的实施机制 116

第九章 鼓励消费与“消费主义” 122

一、问题的提出 122

二、消费主义的内涵和特点 126

三、消费主义在中国的表现 132

四、消费主义的危害 137

五、扩大消费仍需崇俭抑奢 140

六、扼制消费主义，促进健康消费 142

第十章 花明天的钱，圆今天的梦 144

一、发展信贷消费具有重大现实意义 144

二、外国人怎样利用消费信贷 147

三、我国居民利用信贷消费正逢其时 154

四、“入世”后怎样利用信贷消费 162

第十一章 消费决策教育 173

一、真实世界的消费者与消费决策 173

二、消费决策过程 174

三、影响消费决策的因素 179

四、消费决策中存在的问题 182

五、提高消费决策效益的途径 185

第十二章 消费者组织教育 189

一、消费者代表与消费者教育 189

二、消费者组织在消费教育中的地位 196

第十三章 消费法律教育 207

一、消费法律教育的界定 207

二、消费法律教育与消费者权益保护 212

三、消费者权益保护的几种途径 219

四、消费者依法维权的现状 222

五、消费法律教育的改进 225

第十四章 中国历史上的消费思想 229

一、黜奢崇俭：中国消费思想的主流 229

二、反俭尚奢：一种有相当影响的消费思想 245

三、俭奢统一论：一个功能完善的消费思想模式 246

四、奢俭与新式工商业：中国近代消费思想对传统奢俭论的突破 253

第十五章 中外消费观念、习惯、方式比较 265

一、中外消费观念比较 265

二、中外消费习惯比较 279

三、中外消费方式比较 288

第十六章 消费教育效果的评价 302

一、消费教育效果的评价方法 302

二、我国消费教育的效果评价 305

第十七章 中外消费教育比较 320

一、中外消费教育的历史发展比较 320

二、消费教育的功能与内容的比较 323

三、消费教育实施主体的比较 333

四、消费教育途径与手段的比较 349

第三编 消费教育展望与建议 355

第十八章 二十一世纪消费教育展望 355

一、面向21世纪的消费新趋向：消费教育面临的机遇与挑战 355

二、消费教育的全新功能 362

三、消费教育内容的创新 367

四、全方位的消费教育实施主体 375

五、消费教育途径与手段的现代化 384

第十九章 实施全民消费教育工程的对策 389

一、为什么要实施全民消费教育 389

二、实施全民消费教育工程需坚持的原则 391

三、实施全民消费教育工程的对策 393

附录 中华人民共和国消费者权益保护法 399

参考文献 410

后记 417