当前位置:首页 > 文化科学教育体育
教育改革论
教育改革论

教育改革论PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:马健生著
  • 出 版 社:合肥:安徽教育出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:7533648102
  • 页数:286 页
图书介绍:本书为自选集,收录了作者十几年来在各国内学术刊物上发表的学术论文,结集出版。
《教育改革论》目录

学习化社会:挑战与趋势——来自发达国家的经验 1

论教育改革活动的环境特性 20

试论教育改革活动的过程特性 26

试论教育改革中的制度变迁 33

论教育改革过程中的利益冲突 43

试论教育改革阻力的来源 50

教育改革阻力的利益性质思考 59

试论教育活动中教师的行为特性 64

学校改革的机制与模式:组织行为学的观点 74

论教育改革方案的可接受性与可行性:公共选择的观点 85

普遍道德教育与德性混沌——兼论教育目的的社会本位与个人本位 93

道德教育:“化理论为德性” 101

论教学实践观——兼评“主导主体说” 112

论高等教育服务 122

试论素质教育改革的可行性与可接受性 130

比较教育视野中的中国创新教育 138

当前新课程改革的问题 147

达摩克利斯之剑:中国大陆新课程改革中的市场力量 158

关于高考改革的几点思考 174

考试知识的普及——考试强国的必由之路 178

试论儿童在后现代视野中的消失 183

教师成为教育改革阻力的原因初探 192

谁为教师减负——由“教师必须学会制作课件”说起 200

九十年代美国教育改革的一个新动向——特许学校运动述评 206

从特许学校运动看美国基础教育改革的发展趋势 215

缩小学校规模:美国教育改革的新动向 223

简论美国重建学校运动及其动力 230

美国重建教育运动:一种公共选择的观点 240

《从先学前班到8年级的课程焦点:追求连贯性》报告述评 250

美国学习失败学生的学校体制成因及其启示 259

论美国教育改革的市场机制及其公平问题 267

中美教育改革行为之比较 278

后记 286

返回顶部