解放思想，实事求是 人民为本 马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想科学发展观的精髓研究PDF电子书下载

前言 1

论马克思主义哲学体系就是辩证唯物论——兼与薛志贤同志商榷 2

略论辩证唯物主义的人类社会历史观体系 17

应当把马克思主义认识论概括为能动的革命的反映论 32

关于马克思主义认识论的两个问题 36

恩格斯对思维和存在的同一性问题作了唯物又辩证的回答 46

唯物主义与唯心主义的对立不能超越 54

如何准确鲜明地概括马克思主义哲学——与郑又贤同志商榷 65

认识世界和改造世界的理论武器——谈学习马克思主义哲学 77

马克思主义哲学概论目录 86

书评：一本有特色的哲学教材——评《马克思主义哲学概论》 93

科学世界观方法论概论目录 98

书评：《科学世界观方法论概论》简评 108

马克思主义哲学原理读本目录 109

前言 118

关于辩证法的实质和辩证法的核心问题——学习列宁的《哲学笔记》札记 120

联系是辩证法的总体范畴 140

从观察的客观性看唯物论和辩证法的有机统一——学习《哲学笔记》的一点体会 154

列宁论规律 163

略论矛盾的对立性 175

关于矛盾的统一性——列宁《哲学笔记》学习札记 184

矛盾规律应表述为对立统一转化规律 195

如何理解列宁关于矛盾的相对性与绝对性的一段论述 202

前言 206

认识的全面性——《论持久战》学习札记 209

比学赶帮是解决先进与落后矛盾的最好方法 220

论错误 231

实事求是地评价“合二而二一”问题 245

“物质可以变成精神精神可以变成物质”是对马克思主义认识论的完整的科学概括 252

认识事物两重性的方法论意义 259

学习毛泽东同志关于世界观方法论作风统一的理论——纪念毛泽东同志诞辰九十周年 265

实事求是解放思想——联结毛泽东邓小平两位伟人思想的一条红线纪念毛泽东诞辰100周年 279

对错误要作唯物辩证的分析——重读少奇同志的《人为什么犯错误？》 296

可贵的实事求是的思想和作风——学习《周恩来选集》纪念周恩来逝世十周年 301

前言 314

邓小平的马克思主义观 316

邓小平“南方谈话”的精髓：解放思想实事求是人民为本 326

论邓小平理论是社会主义建设时期的真正马克思主义 331

人民为本是邓小平理论的灵魂 346

邓小平理论概论目录 351

前言 358

生产力标准是对马克思主义的新发展 360

社会主义初级阶段基本路线和实事求是思想路线的关系 365

简论生产力标准和“三个有利于”标准 370

生产力标准是对社会主义再认识的理论武器 372

坚持生产力标准的理论依据及其现实意义 375

实事求是思想路线万岁——庆祝中华人民共和国成立40周年 382

完整地把握党的基本路线 394

群众路线是党的根本工作路线 405

解放思想应以什么为标准？ 409

从真理标准到三个有利于标准 411

论三个标准、“三个有利于”标准和“三个代表”重要思想的辩证关系 414

三个标准与“三个代表” 429

共产党是人民群众的工具 432

“三条路线”与“三个代表” 433

“三个代表”和共产党面临着三个考验 437

领导干部必须做到“三为” 441

科学发展观的本质是以人为本 443

论求真务实 447

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现——兼论马克思主义指导的“三民主义”（民权、民生、民主） 456

构建社会主义和谐社会的关键——讲科学、讲民主、讲法制 461

政府公共关系学与领导公关意识 470

公平是社会主义本质的要求表现 473

改革必须坚持人民为本 476

中国特色社会主义是人民为本的社会主义 478

“以人为本”是关系到人类生死存亡的哲学命题——“以人为本”的内涵及意义 483

简论权力和真理的关系 489

三个本质论有机统一完整构成了建设中国特色社会主义理论 493

前言 496

苦难又快乐的童年少年时代古今中外最贫穷的“剥削阶级”家庭出身世代平民 497

共产党在全国革命胜利后亲自创办的第一所重点大学哲学系首届本科生研究生幸福又痛苦的青年时代 501

马克思主义理论战线无党派的过河小卒子艰险探索的五十年 507

终生从事光荣的马克思主义政治理论课教学的普通教师艰难曲折辛苦的中壮年时代 530

全国唯一以伟人名字命名的重点大学哲学系教授 534

我的哲学观 537

我的人生哲学——三信 三为 三不 544

夕阳无限好 551

感恩感谢感动 554

附录 哲学原理部分问题争鸣简介 560

后记 575