实习手册 心理咨询入门指南 第3版PDF电子书下载

第一章　准备 1

从理论到实践 1

专门用语 2

现场实践、见习或实习 2

治疗、咨询和处理 3

督导员和导师 3

发现并选择一个实习活动 3

和你的导师见面 5

确定实习活动的同伴资源和学校资源 5

社区资源 6

选择一个岗位 7

督导 8

学习机会 10

治疗方法 10

当事人 11

研究项目和环境 11

职业规划 11

实际问题：地点和时间 12

能力与安全 13

档案记录、会面和信件 14

档案记录 14

会面 15

申请信和推荐信 16

申请者的权利 16

实习协议 16

机构之间的协议 17

个人的实习活动协议 19

评估 19

充分利用实习活动 20

学术生活与“现实世界” 20

记住：你是一名学生 20

充分利用无知 21

在“学习的边界”开展工作 21

记住：你确实掌握某些知识 22

在需要的时候获取帮助 22

使用本书 23

材料和参考 23

互动性阅读 23

做练习 24

日志工作的介绍 24

经验、反应和想法的记录 24

思考与探索 25

记录问题、想法和发现 27

利用本书来练习 27

保存本书 27

第二章　开始 28

第一印象 28

热情面对经验 30

实习生的角色 31

专业人员的角色 32

会见当事人 32

会见当事人时的年龄和阅历问题 34

时间限制 35

服务收费 36

治疗能有效吗 37

利他主义与金钱主义 39

和收费相关的临床和伦理问题 40

警惕：实习生不应学的行为 41

第三章　伦理和法律问题 44

助人职业的伦理规则 44

特殊的伦理规则 45

伦理标准的执行 45

伦理规范和法律 46

实习生道德协议表 47

当前的道德研究和道德训练 47

资质 48

知情同意 51

保密性 52

信息的发布 54

保存记录档案 54

和同事分享信息 55

无意中违反保密原则 56

违反保密原则的后果 56

保密性原则的例外情况 57

有特权的交流 58

虐待 59

自我伤害 60

故意伤害他人（Tarasoff情境） 62

法定程序和法院指令 63

保险公司的调查 64

未成年人的保密问题 65

双重关系 67

与当事人的性关系 68

维持职业性边界和处理爱慕的感觉 70

非性方面的双重关系 72

后治疗过程中的关系 74

教育者、督导员和实习生之间的关系 74

义务和保险 76

不当行为的要素 77

责任保险 77

技术和伦理 79

总结 80

第四章　实习班级和同伴小组 81

形成实习同伴小组 81

同伴小组学习模式 82

成功班级和成功小组的要素 84

给同伴提出反馈意见 84

移情作用的重要意义 86

获得反馈意见 86

承认不完美 86

活动过程中的录像或录音 87

角色扮演 89

班级和小组中的伦理关系 91

第五章　督导 94

希望与恐惧 94

督导员的希望和恐惧 95

澄清期望 97

督导的频率和时间安排 98

督导的内容 99

督导员如何决定要做的事情 99

教导式督导 100

案例讨论 101

苏格拉底式的问答法 102

移情和经验性思考 102

磁带录音和角色扮演 103

现场督导 104

观察治疗活动中的督导员 106

理论定位 107

督导和治疗——差异性和相似性 109

治疗和督导之间的差异性 109

实习生的需要和个人素质的探索 111

对自我意识和变革的抵抗 112

移情与反移情 116

对治疗和督导具有建议性的指导原则 116

督导中的冲突 118

冲突的频率和解决之道 118

解决冲突的指导原则 119

评价 120

评价原则 121

督导员的评价 123

计划将来的督导 124

第六章　在多元背景下开展工作 125

多元文化训练的原因和抵触因素 125

抵触 127

多元化的重新阐述 129

解决差异的工作步骤 130

了解我们自身的多元性 132

术语问题 132

直面偏见并承认无知 135

必须承认历史背景 136

多元文化历史的参考 137

必须承认当代背景 138

解决问题的能力必须逐步得到确认 138

种族认同的发展 139

必须承认一个人的偏见和偏好 141

“白种人”认同发展的一种模式 142

假设、模式及处理技巧 144

文化敏感型咨询师 146

文化敏感的干预方法 147

文化专属的咨询活动 148

信息资源 149

第七章　临床写作 150

写作是可以学习的 150

以学习写作为取向的阅读 151

练习与反馈 152

改写 153

常见的写作问题 154

优质写作的关键 155

写作要简洁，但对待当事人不能简单化 155

删除不必要词语 157

慎重选词 158

明了 161

了解你的听众或读者 162

第八章　病历和病程笔记 164

病历的作用和保存 164

病历记录什么 165

记录的外在作用 169

保护当事人 169

保护自己 170

病程笔记 172

病程笔记的目的 172

病程笔记的类型 172

病程笔记的文体形式 173

结构化的笔记格式 174

标准格式 174

DART笔记 174

描述 175

评价 175

反应 176

治疗计划 177

DART的实践应用 177

SOAP笔记 178

“流水账”笔记 179

过程笔记还是病程笔记 180

签名 180

口述转录 181

病程笔记与临床督导 182

充分使用你的笔记 182

其他要求 183

第九章　压力与助人职业 185

事务繁忙，日复一日 186

助人职业的压力 187

压力产生的根源 188

当事人的行为表现 189

治疗经验 190

治疗师的认知 190

压力的影响 192

对生理的影响 192

对社会关系的影响 193

对家庭关系和亲密关系的影响 195

心理“耗竭” 197

“耗竭”的症状 197

“耗竭”的阶段 198

“耗竭”的测量 199

“耗竭”的原因 199

个人因素 200

组织制度的因素 201

社会状况 202

认识你自己的境况和“耗竭” 202

个人和环境的“耗竭”倾向与预防 203

作为应对机制的心理“耗竭” 203

第十章 自我护理 205

时间管理 205

说“不” 207

说“是” 207

结束面谈 208

认知上的自我护理 209

对自我的认知 210

对当事人的认知 211

对治疗的认知 212

对世界的认知 213

生理上的自我护理 214

体育锻炼 215

按摩 216

监控身体上的压力 216

健康的饮食和良好的习惯 217

情感上的自我护理 218

自我检查 218

“清除”仪式 219

支持 219

释放过剩的精力 220

多模式的自我护理 221

个人治疗 221

对治疗师的积极效应 223

经济上的自我保护 224

第十一章　攻击和其他危险 226

攻击的危险 227

应对侵犯 228

怪异的行为和怪异的人并不一定都是危险的 229

理解发展性差异 230

了解和认识动机因素 230

情境性因素和暴力行为 232

与过去情境的相似性 232

压力情境 233

受控物品和药品 233

病人的精神状态 234

器械 234

认识潜在的危险当事人 235

暴力行为的早期预防 237

治疗机构怎样处理暴力威胁 238

预防当事人出现的紧急暴力 238

应对突然袭击 239

衣着 240

办公室布置 240

联络方式 241

危险的工具和防卫的工具 241

针对袭击的反应培训 242

遭遇袭击的后遗症 243

第十二章　结束病例 244

当事人和实习生对结束治疗的反应 244

理解当事人对提前终止治疗关系的反应 244

理解实习生对治疗终止的反应 245

终止治疗的普遍性问题 247

成功地终止治疗和移交当事人 248

质疑把终止当做危机的假定 248

选择治疗者 249

同督导员合作，一起为终止治疗做准备 250

什么时候以及怎样告知当事人 251

治疗结束时应当说明的问题 253

终止的技巧 254

将当事人移交给其他治疗师 255

目的是有效地移交当事人 256

第十三章　完成实习 259

结束督导关系 259

确保与当事人治疗工作的结束 259

回顾实习期的进步和需要进一步改进的方面 260

给督导员反馈意见 261

结束督导关系 261

推荐信 262

索要推荐信 263

索要推荐信的基本要求 263

索要推荐信的程序 264

与同事告别 265

致谢信 265

展望未来 266

专业参与和政治参与 267

第十四章　挫折、教训、发现和快乐 268

从所有的事情中学习 268

我们期望获得的助益并不都是真实的 269

这个职业中的人 269

我们工作的组织制度 269

我们工作的当事人 270

问题的性质 270

知识和工具的有限性 271

与我们自己有关的感悟 272

关于教训的教训 272

新的发现和快乐 272

这个职业中的人 272

我们工作的组织制度 273

我们工作的当事人 273

问题的性质 273

知识和工具的有限性 274

与我们自己有关的感悟 274

结束语 275

附录 276

词汇表 305

参考文献 317

译后记 348