新教育·新女性 北京女高师研究 1919-1924PDF电子书下载

引言 1

一　立论缘起 1

二　文献综述 3

三　研究思路、结构框架及研究方法 10

第一章　历史沿革：从“学堂”到“学校” 12

一　“初级师范”时代（1908—1919） 13

（一）“京师女子师范学堂”时期（1908—1912） 13

（二）“北京女子师范学校”时期（1912—1919） 40

二　“高等师范”时代（1919—1924） 74

（一）超贤妻良母主义——“女高师”要旨 75

（二）改革中行进——“女高师”校政 77

（三）独立张扬——“女高师”学生 87

第二章　教改的推进：陈中凡、许寿裳与女高师 106

一　陈中凡与女高师 107

（一）“驱方运动” 108

（二）革新文科 111

二　许寿裳与女高师 124

（一）改革“组织系统” 126

（二）广聘名校师资 131

（三）重视图书仪器设施建设 137

（四）筹划“女子大学” 145

（五）去职 153

第三章　新思潮的传布：《新青年》同人与女高师 165

一　蔡元培与女高师 165

（一）立学立业立人格 166

（二）提倡“白话文” 169

（三）解说“学生自治” 172

二　胡适与女高师 183

（一）《新青年》主将蜚声异常 183

（二）“李超”事件 191

（三）《晨报》启事 204

三　李大钊与女高师 207

（一）传播马克思主义的“妇女解放”思想 207

（二）以深切热烈的政治情怀引导学生 217

四　周氏兄弟与女高师 219

（一）相继“西席”女高师 220

（二）先后宣讲女高师 225

（三）在“女师大风潮”和“三一八”事件中 236

第四章　“独立人格的生活”：校园“新女性” 244

一　在新思潮的激荡中觉醒 245

（一）质疑传统“妇德” 246

（二）肩领女子责任 252

二　在轰轰烈烈的社会参与中历练 255

（一）“女子第一次的干政游行” 255

（二）举办“北京平民职业女学校” 260

（三）组织“北京女权运动同盟” 270

第五章　“言说”自我的开始：女高师校园“书写” 276

一　“书写”的发生及其发展 277

（一）社团、宗旨及其会刊 278

（二）语体、文体的转变 285

（三）进入文学中心“社区” 291

二　“书写”的内容及其特质 293

（一）以“觉醒”姿态关注世间 293

（二）“女性意识”独树一帜 298

结语 304

图表索引 313

参考文献 319

后记 331