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第一章 职业教育的内涵、特性及其发展 1

第一节 职业与职业教育的内涵 1

第二节 职业教育的特性 5

第三节 职业教育的产生与发展 6

第四节 世界职业教育改革与发展趋势 13

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相关链接二 主要国家职业教育模式 18

第二章 职业教育功能 20

第一节 职业教育与社会进步 20

第二节 职业教育与个体的职业发展 28

第三节 职业教育与人力资源开发 31

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第三章 职业教育培养目标 35

第一节 确定职业教育培养目标的依据 35

第二节 我国职业教育培养目标的定位 37

第三节 职业教育培养目标的实现 42

第四章 职业教育体系 45

第一节 构建职业教育体系的依据与原则 45

第二节 我国职业教育体系的基本结构与特点 48

第三节 我国职业教育体系的完善与优化 53

相关链接一 澳大利亚职业教育体系 57

相关链接二 我国台湾职业教育体系 58

第五章 职业学校专业设置 60

第一节 专业设置概述 60

第二节 职业学校专业设置的依据与原则 63

第三节 职业学校专业设置的内容与步骤 66

第四节 职业学校专业设置的方法与策略 69

相关链接一 教育部《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》 74

相关链接二 中等职业学校专业目录选 75

第六章 职业教育课程 77

第一节 职业教育课程的涵义 77

第二节 职业教育课程模式 81

第三节 职业教育校本课程的开发 89

第四节 职业教育课程改革与发展的趋势 93

相关链接 江苏省职业教育课程改革行动计划（节选） 97

第七章 职业教育教学 99

第一节 职业教育教学原理 99

第二节 职业教育教学活动 106

第三节 职业教育教学方法 112

第四节 职业教育教学的组织 119

相关链接一 建构主义的教学理论 124

相关链接二 多元智力理论的教育观 125

第八章 职业学校德育 127

第一节 德育的基本原理 127

第二节 职业学校德育的任务和内容 130

第三节 职业学校德育的原则和模式 133

第四节 职业学校德育的途径和方法 135

相关链接 国外中学德育课程模式简介 143

第九章 职业指导 145

第一节 职业指导的涵义及功能 145

第二节 职业指导的内容 149

第三节 职业指导的实施 153

相关链接 国外主要职业指导理论简介 157

第十章 职业教育教师的成长与发展 160

第一节 职业教育教师的作用与使命 160

第二节 职业教育教师的素质结构 162

第三节 职业教育教师的专业化及培养路径 167

相关链接 教师成长理论 172

第十一章 职业学校班主任工作 174

第一节 职业学校班主任的地位、角色与工作原则 174

第二节 职业学校班主任工作的内容与方法 178

第三节 职业学校问题学生的教育 183

第四节 职业学校班主任的专业化发展 188

第十二章 职业教育科学研究 191

第一节 职业教育科学研究的意义和定位 191

第二节 职业教育科学研究的基本原则 193

第三节 职业教育科学研究的基本过程 194

第四节 职业教育科学研究常用方法 202

参考文献 208