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第一篇 现代教育技术基本理论 1

第1章 教育技术概述 1

学习目标 1

1.1 教育技术的基本概念 1

1.1.1 教育技术的定义和内涵 1

1.1.2 教育技术的研究范畴 5

1.1.3 教育技术的本质 9

1.1.4 教育技术的主要应用领域 9

1.2 教育技术的产生与发展 10

1.2.1 国外教育技术的发展历程 10

1.2.2 国外教育技术发展的三条主线 13

1.2.3 国内教育技术的发展历程 15

1.3 学习现代教育技术的意义 19

1.3.1 教育技术是教学改革的制高点 19

1.3.2 教育技术的运用和师生角色的转变 21

1.3.3 教育技术的运用对教学的影响 23

复习思考题 24

参考文献 25

第2章 现代教育技术的理论基础 26

学习目标 26

2.1 视听教育理论 26

2.1.1 视感知规律 26

2.1.2 听感知规律 31

2.1.3 “经验之塔”理论 33

2.2 教育传播理论 35

2.2.1 传播的概念和类型 35

2.2.2 传播过程中的要素 36

2.2.3 传播过程的模式 37

2.3 学习理论 39

2.3.1 行为主义学习理论 39

2.3.2 认知主义学习理论 40

2.3.3 认知—行为学习理论 41

2.3.4 人本主义学习理论 41

2.3.5 建构主义学习理论 42

2.4 系统科学理论 45

2.4.1 系统与教学系统 45

2.4.2 系统方法与步骤 46

2.4.3 系统科学理论对现代教育技术的指导意义 47

2.5 教学理论与教学模式 48

2.5.1 教学理论 48

2.5.2 教学模式 50

复习思考题 51

参考文献 51

第二篇 媒体应用与资源开发 52

第3章 教学媒体与现代教学环境 52

学习目标 52

3.1 教学媒体概述 52

3.1.1 媒体与教学媒体 52

3.1.2 教学媒体的发展简史 53

3.1.3 教学媒体的特性 56

3.1.4 几种新型的教学媒体 57

3.2 视听教学媒体与应用 59

3.2.1 视觉媒体 59

3.2.2 听觉媒体 64

3.2.3 视听媒体 68

3.2.4 视听教学媒体的应用 69

3.3 交互式综合媒体 69

3.3.1 多媒体计算机系统 69

3.3.2 多媒体教室 70

3.3.3 网络教室 71

3.3.4 人机工程原理的应用 72

3.4 校园网络 73

3.4.1 校园网络的结构 73

3.4.2 校园网络的功能 74

复习思考题 75

参考文献 75

第4章 多媒体教学软件的设计与开发 76

学习目标 76

4.1 多媒体教学软件 76

4.1.1 教学软件 76

4.1.2 多媒体CAI课件 76

4.2 常见多媒体课件类型 77

4.2.1 演示型课件 77

4.2.2 交互型课件 77

4.2.3 积件 78

4.3 常用的多媒体课件开发软件 79

4.3.1 PowerPoint 2007 79

4.3.2 Authorware 7.02 146

4.3.3 Flash CS4 160

4.3.4 FrontPage 2003 190

4.4 多媒体教学软件的开发 206

4.4.1 多媒体课件的开发步骤 206

4.4.2 多媒体课件开发的原则 214

4.4.3 多媒体课件开发应注意的问题 214

复习思考题 215

参考文献 215

第5章 网络教育资源利用 216

学习目标 216

5.1 网络教育资源概述 216

5.1.1 网络教育资源 216

5.1.2 网络教育资源的特点 217

5.1.3 网络教育资源获取的条件及方式 218

5.2 网络教育资源的获取与处理 219

5.2.1 网络教育资源存在的主要问题 219

5.2.2 网络教育资源的获取和处理 221

复习思考题 238

参考文献 238

第6章 现代远程教育 239

学习目标 239

6.1 远程教育概述 239

6.1.1 远程教育的定义与本质 239

6.1.2 远程教育的分期及历史回顾 240

6.1.3 远程教育的特征 242

6.2 远程教育系统 242

6.2.1 硬件系统 243

6.2.2 软件环境 243

6.2.3 人员 245

6.3 现代远程教育 246

6.3.1 现代远程教育的优缺点 246

6.3.2 现代远程教育系统 246

6.4 农村中小学现代远程教育工程 247

6.4.1 农村中小学现代远程教育工程的目的和任务 248

6.4.2 农村中小学现代远程教育工程采用的基本模式 248

6.4.3 农村中小学远程教育资源的应用 249

复习思考题 250

参考文献 251

第三篇 教学系统设计 252

第7章 教学设计 252

学习目标 252

7.1 教学设计概述 252

7.1.1 教学设计的定义及其特征 253

7.1.2 加涅的教学设计理论 253

7.1.3 教学设计的过程模式 255

7.2 多媒体课堂教学设计 259

7.2.1 多媒体课堂教学设计概念 260

7.2.2 多媒体课堂教学设计的过程模式 261

7.3 信息化教学设计 262

7.3.1 信息化教学设计的定义 262

7.3.2 信息化教学设计的理论基础 262

7.3.3 信息化教学设计的基本原则 263

7.3.4 信息化教学设计的方法与要点 265

7.3.5 信息化教案的主要内容 275

7.3.6 信息化教学设计评价的主要内容 275

复习思考题 277

参考文献 277

第8章 信息技术与课程整合 278

学习目标 278

8.1 信息技术与课程整合概述 278

8.1.1 信息技术与课程整合的概念 278

8.1.2 信息技术与课程整合的意义和目标 278

8.1.3 信息技术与课程整合的基本要求和方式 281

8.1.4 信息技术与课程整合的基本原则 283

8.1.5 信息技术与课程整合的基本模式 285

8.1.6 信息技术与课程整合的评价方法 285

8.2 信息技术与课程整合的设计要点 287

复习思考题 287

参考文献 288