治学的智慧PDF电子书下载

理论点滴 1

一、读书篇 1

1、蹈空与踏实 1

2、读书需理解 3

3、刻苦用功 4

4、论书籍 6

5、轮流读书 9

6、有明确主攻方向 10

7、精读一本书 11

8、开发式学习 13

9、要有真才实学 15

10、勤奋研究科学定期刊物 17

11、充分利用图书馆，立志成才 18

12、习作合一，集于一点 21

13、自学 23

14、自学相关专业，造就复合人才 25

15、日本培养“四合一”人才的启示 26

16、终生从大学阶段汲取营养 28

17、读书的质与量 29

18、从聚集说开去 30

19、读书的时间运筹 32

20、读书的主次法则 35

21、终身教育与书目导读 37

22、大学教育与社会 40

23、变“学历社会”为“学习社会” 43

24、毅力 45

25、鲁迅怎样学外语——读《致曹白》 48

26、刘伯承学俄语 50

27、陈景润怎样学外语 51

28、陈寅恪怎样学外语 53

29、外语奇才李盛春 56

30、丰子恺的读书方法 58

31、大学时代的读书问题——大学生应该多读书、读好书、善用书 61

32、pass与读书 66

33、课堂教学与课外自学 68

34、吉首大学学生课外阅读情况的调查与分析 70

35、“每天靠读论文吃饭” 79

36、读书与著书 83

二、写作篇 85

1、多写 85

2、多练 88

3、快速写作 90

4、随身带好纸和笔 91

5、美妙的晨曲 94

6、业余写作 95

7、日日是耕作 96

8、小改小革 98

9、敢于向大刊物投稿 99

10、退稿条 101

11、谈谈写日记 102

12、开发利用文献信息的“诀窍”——兼谈毕业论文资料的查找 104

13、撰写论文从读书读论文开始 106

14、立足于早，三管齐下——浅谈毕业生当前怎么办 107

15、爱因斯坦怎样写作 108

16、滚动发展 110

17、成才要善于推销 111

18、谈“成于渐” 112

三、研究篇 115

1、多目标不如单目标 115

2、找准研究方向 116

3、列出自己的研究清单 117

4、及时选定一个题目 119

5、每次只研究一个课题 121

6、到科研前沿去 122

7、积累 123

8、戒浮浅 125

9、板凳宁坐十年冷 127

10、微观研究 129

11、提倡大学生积极开展科研活动 130

12、科学研究与索引 133

13、日行一创 135

个案研究 137

1、马克思：“研究必须充分地占有材料” 137

2、恩格斯：要系统地读原著 149

3、列宁：全神贯注速读，孜孜不倦利用 156

4、斯大林：每天读书五百页 167

5、毛泽东：为改造中国与世界而读书 169

6、邓小平：“学马列要精，要管用的” 177

7、鲁迅：“采过许多花，这才能酿出蜜来” 186

8、沈从文：读社会与书本两部书 191

9、托尔斯泰：阅读带有创作的性质 198

10、司马迁：读万卷书，行万里路 204

11、爱因斯坦：抓住把学习和研究引向深入的东西 209

12、达尔文：在考察中读大自然这部活书 217

13、牛顿：把思想经常集中在一定的问题和对象上 225

14、玻尔：从外围到核心进行连贯的研究 229

15、费米：理论工作与科学实验灵活转换 232

16、富兰克林：把做工与读书结合起来 235

17、巴甫洛夫：循序渐进地积累和研究 241

18、爱迪生：发明对大众有用的东西 249

19、维纳：早起步、严教育 255

20、李明珍：搜罗百氏，访采四方 259

后记 265