语文课程与教学论PDF电子书下载

绪论 1

第一章 语文课程的性质特点 1

第一节 语文的本质 1

第二节 语文课程的基本特点 10

第三节 语文课程的功能 20

第二章 语文课程与教学目标 24

第一节 语文课程的三维目标 24

第二节 语文新课程目标分析 27

第三章 语文课程的基本理念 46

第一节 提高学生的语文素养 46

第二节 把握语文教育的特点 51

第三节 倡导自主、合作、探究的学习方式 58

第四节 建构开放而有活力的语文课程 61

第四章 语文课程的教材建设 66

第一节 语文教材的文化品性 66

第二节 语文教材建设新理念 71

第三节 语文教材建设新模型 76

第五章 语文课程的教学方式 86

第一节 语感教学 87

第二节 体验教学 93

第三节 对话教学 101

第四节 审美教学 108

第六章 语文课程的教学艺术 117

第一节 语文教学艺术特征 117

第二节 语文课堂教学艺术 120

第三节 语文教学艺术风格 138

第七章 语文课程的阅读教学 143

第一节 阅读教学的性质与目标 143

第二节 阅读教学的理念与方法 148

第三节 各类文体的教学 154

第八章 语文课程的写作教学 177

第一节 写作教学的理念 177

第二节 写作教学的内容 183

第三节 写作教学的程序 190

第九章 语文课程的口语交际教学 202

第一节 口语交际教学概述 202

第二节 口语交际教学的理念 209

第三节 口语交际能力的培养 214

第十章 语文课程的综合性学习 220

第一节 语文综合性学习概述 220

第二节 语文综合性学习的实施 229

第三节 语文综合性学习的评价 233

第十一章 语文课程与学习心理 237

第一节 语文学习与智力因素 237

第二节 语文学习与非智力因素 246

第十二章 语文课程与审美教育 255

第一节 语文审美教育的作用 255

第二节 语文审美教育的内容 259

第三节 语文审美教育的途径 265

第四节 语文审美创造力的训练 270

第十三章 语文课程与教学评价 273

第一节 语文课程评价的理念 273

第二节 发展性语文学习评价 277

第三节 语文档案袋评价 282

第四节 语文课程与教学评价的实施 289

第十四章 语文课程与语文教师 298

第一节 语文教师的素质结构 298

第二节 语文教师的理念更新 307

第三节 语文教师的角色转变 309

参考文献 314

后记 316