中国 历史与国情PDF电子书下载

导言 1

第1章 经济：从落伍走向振兴 4

1.1 近代中国经济落伍的缘由 5

1.1.1 封建社会的经济结构与政策 5

传统经济结构的特征 5

小农经济与“重农抑商”政策 6

1.1.2 周期性的社会动荡 8

频繁的动荡 8

社会动荡的代价 10

1.1.3 西方列强的入侵与掠夺 14

早期殖民主义者的东来 14

鸦片战争前夕中西贸易状况的变化 15

日趋猖獗的鸦片贸易 16

列强的野蛮入侵与疯狂掠夺 18

1.2 振兴中华的艰难探索 22

1.2.1 洪秀全与太平天国 23

《天朝田亩制度》的美妙蓝图 23

太平天国的城市政策 26

历史的启示 27

1.2.2 李鸿章与洋务运动 28

师夷长技思想的提出 28

洋务运动的开展 29

洋务运动的历史评说 32

1.2.3 孙中山与民生主义 33

民生主义思想的提出和修正 33

孙中山发展资本主义经济的努力 37

资本主义之路不通 39

1.3 近代以来中国经济结构的新变化 40

1.3.1 民族工业的发展 41

西方商品经济的冲击波 41

民族工业发展的过程与特点 42

1.3.2 官僚资本集团 46

官僚资本企业的出现 46

官僚资本集团的形成与崩溃 47

1.3.3 西方投资与外商企业 48

外商企业的出现 48

外商企业的激增 50

1.4 社会主义的新探索 52

1.4.1 新民主主义经济的建立 53

毛泽东的蓝图 53

新民主主义经济的确立 55

1.4.2 社会主义建设中的成功与失误（1953～1978） 58

第一个五年计划 58

社会主义的三大改造 59

“三面红旗”和对“左”倾错误的纠正 64

国民经济的第一次调整 69

开始全面建设社会主义十年的成就 70

探索过程中的挫折与失误 71

1.4.3 改革和开放：现代化的新起步 72

开创新局面 73

经济改革从农村起步 74

城市经济的改革 78

1.4.4 困难与希望并存 83

地大而物不博 83

经济效益不够理想 85

希望在于深化改革 88

第2章 政治的发展：历史与现实 92

2.1 中国封建政治的原则、结构与特征 93

2.1.1 封建政治的宗法性特征 93

宗法与政治的同构性 93

皇权主义与隶属原则 95

“亲贵合一”与反智主义 97

2.1.2 封建社会政治权力的专制性特征 99

中央集权 100

个人专制主义 103

2.2 民族危亡中的近代中国政治：过程和特征 106

2.2.1 近代政治的演进过程 106

历史性主题 106

从“师夷之长技以制夷”到“中体西用” 109

改良维新与君主立宪 112

革命——共和 116

近代资产阶级政治的破产 118

2.2.2 近代政治的特征与困境 120

近代政治的“刺激——反应”模式 120

近代政治的“短缺”现象 122

理想与现实的冲突 126

资本主义不能救中国 128

2.3 社会主义：历史的必然选择 129

2.3.1 中国革命和中国共产党 130

历史选择了马克思主义和中国共产党 130

新民主主义革命30年 135

没有共产党就没有新中国 139

2.3.2 走历史必由之路——社会主义 140

社会主义政治制度在中国建立的必然性 140

社会主义政治制度的基本确立 141

成就与不足 145

2.4 十年动乱：“文化大革命” 146

2.4.1 “文化大革命”的缘由 147

毛泽东的领导上的失误 147

领袖和党的关系问题上的严重偏差 149

阶级斗争扩大化的迷误 149

2.4.2 理论、方针和方法 150

“无产阶级专政下继续革命的理论” 150

斗争对象和“革命”动力 152

基本方法——“大民主”与“大批判” 152

2.4.3 “文化大革命”的过程 153

第一阶段：从“文革”的发动到1969年4月党的“九大” 153

第二阶段：从党的“九大”至1973年8月党的“十大” 154

第三阶段：从党的“十大”到1976年10月 155

2.4.4 历史的教训 157

“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步 157

十年动乱造成的严重危害 159

深刻的教训 161

2.5 社会主义改革与民主政治建设 163

2.5.1 社会主义政治发展的历史性转折：中共十一届三中全会 164

马克思主义的思想解放运动 164

伟大的历史性转折：党的十一届三中全会 165

2.5.2 十年改革时期邓小平的民主和政治改革思想 168

论社会主义民主 169

论坚持四项基本原则 171

论党和国家领导制度的改革 175

2.5.3 社会主义初级阶段和党的基本路线 179

我国的基本国情：社会主义初级阶段 180

党在社会主义初级阶段的基本路线 181

党在社会主义初级阶段的指导方针 182

2.5.4 社会主义初级阶段的政治体制改革 183

政治体制改革的目的和原则 183

近期政治体制改革的基本任务 184

第3章 文化：传统与现代化 187

3.1 中国的传统文化 187

3.1.1 中国传统文化的形成和发展 187

传统文化的含义 187

传统文化形成的根据 188

传统文化的形成和演变 190

3.1.2 “士”与传统文化 191

“士”与“知识分子”的异同 191

士与传统文化的相互依附关系 194

3.1.3 传统文化的价值取向 195

重人伦纲常关系 195

重“义”轻“利” 196

3.1.4 中国传统文化中的优秀传统 197

世代相承的爱国主义精神 197

原始的民主思想 198

崇尚“爱人”的人道主义思想 199

“经世致用”的实践精神 199

3.2 近代以来的中西文化之争 200

3.2.1 西学传入时期的文化之争 200

西学的传入与接受过程 200

中西文化之争的性质和基本问题 203

3.2.2 新文化运动与文化大论战 208

启蒙的新文化运动 208

关于东西方文化问题的大论战 209

3.3 现代化与社会主义文化建设 216

3.3.1 马克思主义的文化观 216

唯物史观的解释 216

对待中西文化的基本态度 217

中国文化向何处去 218

3.3.2 社会主义文化建设的曲折过程和任务 219

“百花齐放，百家争鸣” 219

文化建设的曲折经历和新的认识 220

建设高度的社会主义精神文明 221

第4章 科技与教育：现代化的“关键”和“基础” 225

4.1 近代中国科学技术落伍的原因 225

4.1.1 生产力的传统方式和“扬本抑末”的经济政策 225

生产力的传统方式 228

“扬本抑末”的经济政策 228

小生产的保守性 229

4.1.2 “官本位”：社会风尚、人才的标准与选拔制度 230

轻视科技的观念 230

追求功名的科举制度 232

4.1.3 哲学与方法论的倾斜 233

重“形而上”，轻“形而下” 233

重视综合，忽视分析的方法 234

重实用轻理论的传统 235

4.2 近代教育与“教育救国”道路的探索 237

4.2.1 留学热的兴起和流向 237

以留美、留欧为中心的第一时期 237

以留日为中心的第二时期 239

以留美、留法、留苏为中心的第三时期 240

4.2.2 兴学堂，废科举 242

洋务派兴“西学” 242

维新派办“新学” 243

科举制度的废除 243

4.2.3 外国教会学校 244

教会学校的兴起 244

教会学校的目的和手段 244

4.2.4 民族危机：“教育救国”路未通 245

4.3 科技、教育与现代化建设 246

4.3.1 现代化的“关键”和“基础” 247

理论的分析 247

各国的经验 248

4.3.2 中国的科技现状和改革的展望 256

建国以来的科技成就 256

科研管理体制的缺陷 257

发展科技事业的新方针和改革措施 258

科技发展的远景规划 260

“技术复合体”发展战略 261

4.3.3 新中国40年的教育事业 262

迅速发展中的教育事业 262

高等教育的四个阶段 263

教育中的“急功近利”观念 266

4.3.4 高等教育改革的内容和趋势 268

高等教育改革的内容 268

走向21世纪的高等教育 273

第5章 人口：危机与对策 275

5.1 历史之鉴：人口膨胀与社会危机 275

5.1.1 中国古代人口增长的特点 275

人口增长的过程 275

人口众多的原因 276

5.1.2 历史上的人口膨胀与社会危机 278

人口增长的4次高峰 278

人口暴涨与社会危机 279

5.2 当代人口问题认识上的失误与人口政策 285

5.2.1 建国初期人口问题认识上的失误 285

片面强调人是生产者而忽视人是消费者 285

忽视沉重的历史包袱 290

忽视人口再生产类型的转变 291

对马寅初《新人口论》的错误批判 291

5.2.2 人口失控与人口政策 295

错误人口理论一统天下 295

人口增长失控 296

人口控制政策的制定及其完善过程 297

人口控制的巨大成就 300

1986年以来人口出生率回升的原因 301

我国人口状况的特征 302

5.3 警钟长鸣：危机与出路 303

5.3.1 国际之鉴：人口与经济的发展 303

世界人口的发展 303

世界人口的现状 304

世界人口增长与经济发展的关系 307

5.3.2 “人口爆炸”：现代化的障碍 311

经济水平 311

资金积累 311

劳动生产率 312

劳动就业 313

全民族的科学文化水平 313

人民生活 314

5.3.3 解决我国人口问题的根本出路 316

坚持现行的计划生育政策 316

制定计划生育的法律 317

实行综合治 317

公元2000年后我国人口的展望 318

第6章 对外关系：从闭关走向开放 320

6.1 闭关、“开放”与屈辱 321

6.1.1 狂傲的天朝 321

乾隆的外交 321

林则徐的外交心态 323

死守祖制的咸丰 324

6.1.2 泱泱大国的闭关政策 325

闭关政策的由来 325

闭关政策的后果 337

6.1.3 洋炮轰出的“开放” 330

挤牙膏式的被迫“开放 330

“开放”与新希望 331

6.1.4 口岸、租界与屈辱外交 332

口岸与租界 322

屈辱的外交 335

6.2 “开放”过程中的冲突与较量 337

6.2.1 “教案”与反洋教斗争 337

传教士东来 337

“教案”迭起 339

反洋教斗争 341

6.2.2 义和团反帝爱国运动 342

义和团的兴起与发展 342

八国联军对义和团的镇压 344

历史功绩不可抹煞 346

6.2.3 日本侵华与全民族抗战 347

蓄谋已久的侵华政策 347

全民族的抗战 349

6.3 新中国的对外关系 354

6.3.1 和平共处五项原则 350

对外关系的新起点 354

和平共处五项原则的确立 355

6.3.2 三个世界的理论 357

三个世界理论的提出 357

三个世界理论的历史作用 358

6.3.3 中苏关系的演变 358

历史的渊源与“一边倒” 358

斯大林去世后中苏关系的变化 359

历史性的会晤 365

6.3.4 中美关系的曲折变化 365

美国的继续扶蒋反共政策 365

中美关系的解冻 368

中美两国关系的正常化 370

6.3.5 对外开放与走向世界 370

痛苦的变革 370

坚持对外开放，抵制“和平演变” 372

后记 374