教育基本理论PDF电子书下载

第一章 教育本质 1

第一节 相关概念的区分 1

第二节 关于教育本质的不同观点 2

第三节 教育的本质 15

第四节 现代教育的本质 19

第二章 教育功能 22

第一节 教育功能的涵义、分类及理论分析 22

第二节 教育促进个体发展的功能 29

第三节 教育促进社会发展的功能 36

第四节 教育两大功能关系的历史发展轨迹 46

第五节 社会主义社会教育功能的选择 51

第三章 教育与人的发展关系 55

第一节 人的发展的基本涵义 55

第二节 影响个体发展因素的主要观点 56

第三节 影响个体发展的基本因素 59

第四节 关于儿童心理发展动力和发展理论的几种观点 75

第五节 教育与儿童发展的关系 81

第四章 新世纪教师的素质及角色 86

第一节 21世纪的社会变化迅速，对提高人才素质的要求越来越迫切 86

第二节 21世纪教育的发展趋势 87

第三节 教师的智能结构 89

第四节 新世纪教师角色及培养 97

第五章 教育目的 108

第一节 教育目的概述 108

第二节 教育目的的历史演变及价值取向 118

第三节 确定教育目的的依据及原则 133

第四节 我国的教育目的 142

第五节 论素质教育与人的全面发展 153

第六章 教育与生产劳动相结合的理论与实践 159

第一节 关于教育与生产劳动相结合的历史回顾 159

第二节 马克思主义关于教育与生产劳动相结合的原理 162

第三节 教育与生产劳动相结合的途径与模式 168

第四节 国外几个国家实施教育同生产劳动相结合的实践概况和特点 171

第五节 综合技术教育原理 177

第六节 新中国教育与生产劳动相结合的发展历程 183

第七节 新时期对教育与生产劳动相结合的认识 188

第八节 新时期实施教育与生产劳动相结合应注意的问题 192

第七章 中国学校教育制度演变及发展 196

第一节 教育制度概述 196

第二节 学校教育制度的发展及类型 200

第三节 中国的学校教育制度 209

第四节 教育行政体制 235

附：中华人民共和国义务教育法 241

第八章 教育平等 253

第一节 教育平等理论的内涵 253

第二节 教育平等理念的现实性与长期性 257

第三节 教育不平等的表现 262

第四节 教育不平等的原因 265

第五节 促进教育平等的对策 266

第九章 闲暇教育 271

第一节 闲暇教育的涵义 271

第二节 实施闲暇教育的价值、目的和任务 274

第三节 目前我国闲暇教育存在的问题及原因 279

第四节 开展闲暇教育的对策 283

第十章 终身教育 288

第一节 终身教育的涵义及意义 288

第二节 终身教育思想的发展渊源与现代人面临的挑战 291

第三节 终身教育是对传统教育的一次重大革命 293

第四节 终身教育快速发展 294

第五节 终身教育的实施原则 297

第六节 终身教育理论对我国基础教育课程与教学改革的影响 298

第七节 构建具有中国特色的终身教育体系 303

第十一章 教育机智 307

第一节 教育机智的涵义 307

第二节 教育机智的性质 310

第三节 教育机智的表现方式和途径 311

第四节 教师具有教育机智的原因 312

第五节 教育机智所包含的教学能力 313

第六节 教育机智的培养 314

第十二章 教育与现代化 318

第一节 生产现代化的特征 319

第二节 现代生产引起劳动力状况的变化 323

第三节 社会现代化 325

第四节 教育现代化 326