汉语基础 上 现代汉语部分PDF电子书下载

绪论 1

第一节　现代汉语概说 1

第二节　现代汉民族共同语——普通话 2

第三节　现代汉语的方言 3

第四节　现代汉语的特点 4

第五节　“现代汉语”课程介绍及学习指导 5

第一章　语音 7

第一节　普通话语音概说 7

一、语音概说 7

二、语音基本概念 8

三、声母、韵母与元音、辅音 9

四、汉语拼音方案 9

第二节　声母 12

一、声母的分类 12

二、声母的发音 14

三、声母辨正训练 17

第三节　韵母 20

一、单韵母发音 20

二、复韵母发音 23

三、鼻韵母发音 26

四、韵母综合辨正训练 29

第四节　声调 34

一、声调的性质 35

二、调类和调值、调型 35

三、普通话声调发音 36

四、普通话声调辨正 36

五、读准普通话音节的声调的方法 38

第五节　音节 40

一、普通话语音的音节形态 40

二、普通话语音音节结构 40

三、普通话声韵调的配合规律 41

四、音节的拼读 42

五、音节的拼写 44

第六节　语流音变 46

一、变调 46

二、轻声 48

三、儿化 51

四、“啊”的音变 52

五、词的轻重格式 52

第七节　音位 54

一、什么是音位 54

二、音位归纳方法 54

三、音位变体 55

四、普通话语音音位 56

第八节　语音规范化 57

一、树立规范意识，讲好意通话 57

二、正确认识标准语音——北京语音 57

三、掌握《普通话异读词审音表》 58

四、充分利用好拼音字母这个正音工具 58

五、正确认识“普通话测试”工作，说好普通话 58

第九节　朗读 60

一、朗读的作用 60

二、朗读的基本要求 60

三、朗读技巧 61

附录　普通话异读词审音表 73

第十节　语音知识在小学语文教学中的运用 87

一、小学语文教学中运用语音知识的主要目标及要求 87

二、小学汉语拼音教学具体内容 88

三、运用标准现代汉语语音，加强朗读训练 88

四、重视口语交际的语言修养培养 89

五、正确把握小学汉语拼音教材 89

第二章　汉字 91

第一节　汉字概说 91

一、汉字的特点 91

二、汉字的产生和作用 93

三、汉字与汉语的关系 93

第二节　汉字的形体演变 94

一、古文字阶段 94

二、今文字阶段 95

三、现代汉字的形体 98

第三节　汉字的构造 99

一、传统造字法 100

二、现代汉字的构造 101

第四节　汉字的音、形、义 102

一、字音 102

二、字形 103

三、字义 104

附录1　第一批异体字整理表 106

第五节　汉字的书写 111

一、笔画和笔顺 111

二、偏旁部首 112

三、间架结构 113

附录2　汉字笔画名称表 114

附录3　汉字笔顺举例 115

附录4　汉字笔画规划表 119

附录5　新旧字形对照表 120

附录6　汉字偏旁表 121

附录7　汉字间架结构表 124

第六节　汉字的规范和改革 126

一、汉字的规范 126

二、汉字的改革 129

附录8　简化字总表 131

附录9　现代汉字常用字表 149

第七节　汉字知识在小学语文教学中的运用 169

一、小学识字教材和识字方法分析 169

二、如何指导小学生识字 170

三、小学语文教材中容易误读的字 172

第三章　语汇 175

第一节　语汇概述 175

一、什么是语汇 175

二、现代汉语语汇的形成与发展 175

三、现代汉语语汇的构成 176

第二节　语素 176

一、什么是语素 176

二、语素的分类 176

三、语素的辨别方法 177

第三节　词 177

一、什么是词 177

二、词的分类 178

三、词的构造 180

第四节　词义 185

一、词义及其特点 185

二、词义的构成 186

三、单义词和多义词 187

四、同义词和反义词 189

五、词义的变迁 193

第五节　熟语 194

一、成语 194

二、惯用语 196

三、谚语 197

四、歇后语 197

第六节　语汇知识在小学语文教学中的运用 199

一、运用语汇知识，提高小学生理解词义的能力 199

二、运用语汇知识，丰富小学生的词语数量 200

三、运用语汇知识，提高小学生运用词语的能力 200

第四章　语法 201

第一节　语法概述 201

一、语法和语法体系 201

二、语法的性质 201

三、语法单位和句法成分 202

第二节　词类 203

一、词类和词性 203

二、实词 204

三、虚词 210

第三节　短语 214

一、短语的性质 214

二、短语的类型 214

三、短语的功能类型 217

四、多义短语 218

五、短语的层次分析 219

第四节　单句 222

一、单句的性质 222

二、单句的语气类型 223

三、句法成分 225

四、单句的结构特征类型 230

五、常见的句法错误 237

第五节　复句 240

一、复句的性质 240

二、关联词和复句的类型 241

三、多重复句 244

四、复句的紧缩 245

第六节　句群 247

一、句群的性质 247

二、句群同复句、段落的关系 248

三、句群的类型 250

四、多重句群 251

第七节　常用标点符号 253

一、标点符号的作用和种类 253

二、标点符号的用法 253

三、标点符号的位置 259

第八节　语法知识在小学语文教学中的运用 259

一、正确理解和运用句子 260

二、正确理解自然段 261

三、正确理解和运用标点符号 262

四、基础训练中语法知识的运用 263

第五章　修辞 266

第一节　修辞概述 266

一、古老而年青的学科 266

二、修辞的含义 266

三、修辞的要求 266

四、修辞的原则 267

第二节　语音修辞 268

一、音节的配合 268

二、平仄的协调 268

三、押韵的和谐 269

第三节　语汇修辞 269

一、词语的选择 269

二、同义词的运用 271

三、反义词的连用 271

四、色彩的配合 272

第四节　句子修辞 273

一、句子的组织 273

二、句式的选择 276

第五节　修辞格 279

一、比喻 279

二、比拟 281

三、夸张 281

四、移就 282

五、通感 283

六、借代 283

七、双关 284

八、拈连 285

九、设问 285

十、反问 285

十一、对偶 285

十二、对比 286

十三、衬托 287

十四、反复 287

十五、排比 288

十六、层递 288

十七、仿拟 289

十八、顶真 290

十九、回环 290

二十、反语 290

二十一、辞格的综合运用 290

第六节　修辞知识在小学语文教学中的运用 293

一、语汇修辞知识在小学语文教学中的运用 293

二、运用修辞知识，培养小学生运用句式的能力 294

三、运用修辞知识，指导小学生理解课文句子中的几种主要修辞格 294

参考书目 296