图书馆活动高潮与学术转型 古近代PDF电子书下载

第一章 西方古近代图书馆活动高潮的形成与转移 1

第一节 西方古代图书馆活动高潮对近代的影响 1

一、早期的藏书活动 2

二、亚历山大图书馆成为图书馆活动中心 4

三、形成图书馆活动高潮的社会背景 7

第二节 西方近代图书馆活动高潮 11

一、意大利图书馆活动中心：15世纪初至16世纪中下叶 11

二、英国图书馆活动中心：16世纪至18世纪中叶 14

三、法国图书馆活动中心：17世纪中叶至19世纪中叶 17

四、德国图书馆活动中心：18世纪末至20世纪初 19

五、美国图书馆活动中心：19世纪中叶至今 22

六、图书馆活动中心形成与转移的基本因素 26

第二章 中国古近代图书馆活动高潮的孕育 47

第一节 中国古代图书馆活动高潮 47

一、藏书楼的兴衰波 47

二、中国古代图书馆活动高潮研究依据 51

三、古代图书馆活动高潮 52

第二节 孕育近代图书馆的社会原因 68

一、教育的发展，为图书馆大众化奠定了读者基础 68

二、经济的发展，为图书馆大众化奠定了物质基础 71

三、出版、办报活动促进了图书馆事业发展 74

四、新文化运动的巨大促进作用 77

五、文学革命对近代图书馆发展的直接作用 79

第三章 中国近代图书馆形成阶段 82

第一节 中国近代图书馆发展三阶段 82

一、近代图书馆的认同阶段 82

二、近代图书馆的表层吸纳与表达阶段 84

三、近代图书馆的发展整合阶段 86

第二节 中国近代社会思潮对近代图书馆的孕育 88

一、隐含在中国近代社会思潮中的近代图书馆思想 89

二、藏书楼开始向近代图书馆过渡阶段 93

三、完成藏书楼向近代图书馆转换的“形似”过程 95

四、完成藏书楼全面转换为近代图书馆的是民主科学思潮时期 97

第三节 日本图书馆思想对我国近代图书馆的影响 98

一、中国社会“学习日本”的氛围 99

二、中国近代学习日本模式的形成与转移 102

第四节 中国近代图书馆精神的形成 111

一、虚心吸收，勇于创新的精神 111

二、爱国爱馆，勇于献身的精神 113

三、舍弃名利，扎根于馆的精神 114

四、爱书爱人，视馆如家的精神 116

第四章 中国近代图书馆活动高潮中的学术转型 118

第一节 图书馆分期需解决的三个问题 118

一、图书馆活动与图书馆史的区别 118

二、图书馆史与图书馆学的区别 120

三、分期研究的标准 122

第二节 从知识角度对图书馆分期 124

一、分期各论 124

二、分期简评 126

三、从知识组织角度观点对图书馆分期 128

第三节 中国近代图书馆学的学术转型 134

一、古代图书馆思想的研究范式——分类整序、考镜源流 135

二、近代图书馆学的研究范式——自动实用、厘清要素 137

第五章 中国近代图书馆活动高潮——新图书馆运动 144

第一节 “新图书馆运动”的始与止 144

一、目前关于“新图书馆运动”研究之概况 144

二、目前关于“新图书馆运动”的起止期各说 145

三、比较符合历史的“新图书馆运动”起止期的探讨 147

第二节 “新图书馆运动”的三个阶段 151

一、新图书馆运动的宣传鼓动期 151

二、新图书馆运动的全面形成期 154

三、具有中国特色的图书馆学理论形成期 158

第三节 新图书馆运动中高校图书馆的发动机作用 162

一、发起和参加“新图书馆运动”的主要人员在高校图书馆 162

二、培养大批具有新式图书馆思想的专业人才 163

三、图书馆理论上的主力军作用 165

四、图书馆管理与技术创新的主体 166

第六章 新图书馆运动中的主要学术成果 170

第一节 图书馆学理论的“原典”指认 170

一、经典之解 170

二、“原典”指认 172

第二节 图书馆哲学的致用观 175

第三节 中国第一部近代分类法 179

第四节 《中国图书分类法》的知识体系源 181

一、图书分类法的思想来源 182

二、刘国钧分类体系哲学思想来源 186

第五节 “要素说”的中国哲学来源 188

一、要素说是一个群体学术成果，主要以刘国钧、杜定友等为代表 189

二、图书馆要素说是实体学说在图书馆的应用 190

第六节 “要素说”的国外哲学来源 202

一、近代中国图书馆理论体系的构建 203

二、吸收实用主义哲学养料 205

三、吸收亚里士多德的哲学思想养料 211

第七节 中国近代图书馆的研究热点与特征 215

一、研究的共同点 217

二、研究的个性和分支 218

三、沈祖荣先生的研究特征 218

四、刘国钧先生的研究特征 219

五、杜定友先生的研究特征 221

第八节 现代人对图书馆学科学认识中的误解 224

一、对图书馆学科学性的误解在于对科学概念的误解 224

二、图书馆学的科学性 227

参考文献 232